兒童節(jié)怎么過?在與學生的交流中,我們發(fā)現(xiàn),很多孩子對于文藝表演這種形式很不以為然,因為只有少數(shù)孩子獲得了登臺表演的機會,大多數(shù)孩子只是這場節(jié)日狂歡的看客與陪襯。我們決定打破常規(guī),把“孩子們自己的節(jié)日”還給孩子。
第一次嘗試時,我們把前幾年的一臺演出變成了聲樂、器樂、舞蹈、語言類等5個專場演出,能夠得到表演的孩子數(shù)量增加了5倍。事后調(diào)研,仍有很多孩子不滿意。不滿意的根源在于沒有做到人人參與。
第二年,我們分別召開了不同年級學生的征求意見座談會。孩子們七嘴八舌,“金點子”頻出:保留小舞臺、開辦跳蚤市場、“非遺”也可以進校園、家長也可以參與、可以辦潑水節(jié)玩水槍……于是,“六一游園會”正式啟幕。
“紅領巾跳蚤市場”開始啦!孩子們還設計了“南小六一游園幣”,學校為每個孩子分發(fā)6張,這一天游園幣可以和1元硬幣等值流通。你看,有的孩子用手工藝品換回了一只抱抱熊,低年級的學生用一張幣“買”來了哥哥姐姐“淘汰”的嶄新的圖書,市場里文具、圖書、玩具、小工藝品的交換、售賣熱火朝天。
科學組的教師們正在搭建的海模池里組織賽艇競速比賽,孩子們拿著自己的輪船模型,一個個摩拳擦掌、躍躍欲試,獲勝的同學拿到了幾張游園幣。后勤主任不知道什么時候運來了一筐泥鰍,一下子倒進海模池,城里的孩子第一次體驗“摸魚”的樂趣,全身濕透也不愿離開水池。
“環(huán)保時裝秀”上,孩子們有模有樣走上T臺,向觀眾展示自己用包裝紙、包裝盒等設計制作的時裝;“美食街”里,孩子們穿上圍裙、戴上高帽,現(xiàn)場制作蛋撻、水果拼盤;變臉、皮影戲、草編等非遺傳承人也紛紛走進校園表演,為學生帶來更多樂趣……
活動還沒結束,已經(jīng)有孩子在找后勤老師,用自己掙來的游園幣兌換小禮品。很多孩子在快樂游玩的同時,會把自己在跳蚤市場賺到的不多的錢,捐到活動當天設置的“愛心捐款箱”里,存到少先大隊的愛心基金里。
這一天,教師全部退到幕后,為活動提供支持,看著孩子們在“廟會”現(xiàn)場來回奔波開心忙碌的身影,教師們不無感慨地說:“這才是真正的兒童節(jié)!開心,快樂!”
嘗試一直在持續(xù),也在不斷改進、豐富,我們的目的只有一個,那就是把兒童節(jié)還給孩子們,把快樂還給孩子們。
(作者系安徽省合肥市南門小學黨委書記、校長)
《中國教育報》2024年05月29日第6版
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