教育部：啟動高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)戰(zhàn)略工程

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京7月6日訊（記者 歐媚 高毅哲）國務(wù)院新聞辦公室今天召開“權(quán)威部門話開局”系列主題新聞發(fā)布會，介紹“加快建設(shè)教育強國 辦好人民滿意的教育”有關(guān)情況。記者從發(fā)布會獲悉，為支撐教育強國建設(shè)，教育部啟動“高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)戰(zhàn)略工程”。

教育部政策法規(guī)司司長鄧傳淮介紹，教育部全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量都有了明顯的提升。數(shù)量從2012年到2022年，我國專任教師總數(shù)從1462.9萬人增長到1880.4萬人，農(nóng)村義務(wù)教育具有本科以上學(xué)歷教師達到76.01%，以225所師范院校為主體、565所非師范院校共同培養(yǎng)教師，中小學(xué)教職工編制省市縣三級達標，國家授予于漪、衛(wèi)興華、高銘暄“人民教育家”榮譽稱號，授予張桂梅“七一勛章”榮譽稱號，選樹李保國、黃大年、張玉滾、陳立群、吳蓉瑾、劉永坦、萬步炎等一批教師為“時代楷模”。這些年來，教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位不斷提升，廣大教師潛心育人、樂教愛生、甘于奉獻，為黨和國家事業(yè)作出了重大貢獻。

鄧傳淮介紹，為支撐教育強國建設(shè)，教育部啟動“高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)戰(zhàn)略工程”，主要從六個方面發(fā)力：

一是加強師德師風(fēng)建設(shè)，將高位引領(lǐng)與底線管控相結(jié)合，建立教師共同價值追求，堅持師德違規(guī)“零容忍”，引導(dǎo)廣大教師自律自強。

二是啟動高水平綜合大學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀中小學(xué)教師的“國優(yōu)計劃”，推動“雙一流”建設(shè)高校為代表的高水平綜合大學(xué)開展科學(xué)類課程教師培養(yǎng)。

三是堅持師范院校教師教育第一職責(zé)，實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，優(yōu)化師范生公費教育政策，深化實施“優(yōu)師計劃”。

四是提升教師教書育人能力，強化高層次中小學(xué)教師培養(yǎng)，改革“國培計劃”，提升中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)，實施教師發(fā)展數(shù)字化行動。實施名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃。加強高校教師培訓(xùn)。推進全國高校黃大年式教師團隊示范創(chuàng)建。

五是優(yōu)化教師管理和資源配置，著力應(yīng)對人口發(fā)展新態(tài)勢，以國家基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)改革試點為抓手，推進培養(yǎng)補充、編制、職稱、待遇、崗位綜合改革。適應(yīng)小班化、個性化教學(xué)需要，優(yōu)化教師資源配置。將鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)擺在重要位置。出臺職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法，深化高校教師考核評價改革。實施國家銀齡教師行動和教育人才“組團式”幫扶等人才支教計劃。

六是加大各級各類教師待遇保障，鞏固義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平成果。完善鄉(xiāng)村教師生活補助政策。強化教師住房保障，加強鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。