《人工智能賦能學(xué)科交叉融合創(chuàng)新發(fā)展張江宣言》在上海發(fā)布

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）7月5日，由國家發(fā)改委、教育部、國家自然科學(xué)基金委、上海市人民政府指導(dǎo)，同濟(jì)大學(xué)主辦的人工智能賦能學(xué)科交叉融合創(chuàng)新發(fā)展論壇在上海張江科學(xué)會(huì)堂開講。論壇現(xiàn)場，來自全國一批“雙一流”建設(shè)高校、知名科研院所和企業(yè)的代表共同發(fā)布《人工智能賦能學(xué)科交叉融合創(chuàng)新發(fā)展張江宣言》。

根據(jù)宣言，與會(huì)各方對如何進(jìn)一步加快人工智能賦能學(xué)科交叉融合達(dá)成四點(diǎn)共識(shí)。

一要把握趨勢。推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展，通過人工智能賦能，為傳統(tǒng)學(xué)科發(fā)展帶來新的視角和手段，創(chuàng)造學(xué)科交叉融合的新模式。強(qiáng)化在學(xué)科交叉前沿領(lǐng)域引發(fā)鏈?zhǔn)酵黄疲涌鞂W(xué)術(shù)思想交融和技術(shù)整合、助力系統(tǒng)思維和研究范式變革，產(chǎn)生重大的科學(xué)突破。

二要明確方向。堅(jiān)持“四個(gè)面向”，以瞄準(zhǔn)國際前沿、對接國家需求、服務(wù)產(chǎn)業(yè)場景作為人工智能賦能學(xué)科交叉融合的著力點(diǎn)，打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)“海納百川”式的系統(tǒng)性融匯。通過人工智能賦能學(xué)科交叉，支撐社會(huì)各領(lǐng)域智能化轉(zhuǎn)型和高新科技的創(chuàng)新發(fā)展，為中國式現(xiàn)代化注入持續(xù)活力與能量。

三要?jiǎng)?chuàng)新生態(tài)。圍繞人工智能賦能，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，改革學(xué)科專業(yè)建設(shè)模式。面向新時(shí)代產(chǎn)業(yè)需求，打破學(xué)科壁壘，創(chuàng)新機(jī)制，通過學(xué)科集群強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，激發(fā)學(xué)科融合的乘法效應(yīng)，拓展學(xué)科交叉的深度、廣度，創(chuàng)新教育生態(tài)，培養(yǎng)具有人工智能思維的交叉復(fù)合型創(chuàng)新人才。

四要協(xié)同推進(jìn)。打破校際、校企、校院之間的圍墻，通過產(chǎn)教融合、科教融匯深化學(xué)科交叉的內(nèi)涵。以人工智能賦能作為“催化劑”，匯聚多學(xué)科力量，共同聚焦產(chǎn)業(yè)真需求、挖掘前沿真難點(diǎn)，促進(jìn)大學(xué)與社會(huì)、科研與服務(wù)、學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求之間的緊密協(xié)同。