車(chē)間里的論文成了“香餑餑”

　　暮色四合，安徽徽牛云養(yǎng)殖基地的數(shù)據(jù)中心里燈火通明，安徽工業(yè)大學(xué)研究生陳子寧正俯身敲擊鍵盤(pán)，面前3塊屏幕同時(shí)閃爍。左側(cè)屏幕實(shí)時(shí)跳動(dòng)著B(niǎo)-17號(hào)牛欄的氨氣濃度與牛只心率健康曲線(xiàn)，中央屏幕正演示著迭代多次的精準(zhǔn)飼喂產(chǎn)能預(yù)測(cè)模型，右側(cè)屏幕則鋪展著AI攝像頭搭載的視頻流監(jiān)控盤(pán)點(diǎn)生物資產(chǎn)畫(huà)面。她的校企雙導(dǎo)師——安徽徽牛云科技有限公司負(fù)責(zé)人高亞飛與學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授吳宣夠?qū)χa(chǎn)業(yè)駕駛艙大屏討論算法優(yōu)化方案。

　　4年前，面對(duì)傳統(tǒng)肉牛養(yǎng)殖方式的局限性，被技術(shù)優(yōu)化等諸多障礙困住手腳的安徽徽牛云科技有限公司找到了吳宣夠?qū)で髱椭?。雙方一拍即合，決定通力研發(fā)肉牛養(yǎng)殖全產(chǎn)業(yè)鏈大數(shù)據(jù)平臺(tái)。

　　自此以后，吳宣夠帶著研究生往返在學(xué)校、企業(yè)之間，隨著一個(gè)個(gè)技術(shù)問(wèn)題被攻關(guān)，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)為核心的肉牛養(yǎng)殖數(shù)字化平臺(tái)助力了企業(yè)的快速發(fā)展。目前平臺(tái)已全面覆蓋安徽省利辛縣肉牛養(yǎng)殖戶(hù)與養(yǎng)殖企業(yè)，帶來(lái)百余個(gè)就業(yè)崗位。

　　“參與企業(yè)的實(shí)際課題，讓我對(duì)企業(yè)需求更加明晰，也增強(qiáng)了自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在我已經(jīng)收到一家科技企業(yè)的錄用通知，畢業(yè)后即可入職?！标愖訉幷f(shuō)。

　　“開(kāi)展理論與實(shí)踐交替、理學(xué)與工學(xué)交叉、校企導(dǎo)師組聯(lián)合培養(yǎng)，是學(xué)校提升研究生培養(yǎng)水平的重要法寶?！卑不展I(yè)大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)張世宏表示，近年來(lái)，安徽工業(yè)大學(xué)加快卓越工程師學(xué)院示范高校建設(shè)，高質(zhì)量遴選“安徽高等研究院項(xiàng)目”，實(shí)行學(xué)校、企業(yè)、導(dǎo)師、研究生“一生一案”培養(yǎng)，推動(dòng)研究生開(kāi)展真研究、解決真問(wèn)題、產(chǎn)出真成果。目前學(xué)校與奇瑞新能源汽車(chē)技術(shù)有限公司、國(guó)軒高科股份有限公司等單位共建省級(jí)研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地21個(gè)，聘任行業(yè)導(dǎo)師289人。

　　“我們的研究生一入學(xué)就會(huì)收到兩張課表，一張是‘材料表面工程’理論課，另一張是‘半導(dǎo)體前驅(qū)體產(chǎn)業(yè)化工藝設(shè)計(jì)’實(shí)踐課?！辈牧峡茖W(xué)與工程學(xué)院教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授萬(wàn)志鑫表示，每周固定兩天，企業(yè)工程師會(huì)入校為學(xué)生講授薄膜材料產(chǎn)業(yè)化案例，學(xué)生則需在企業(yè)完成不少于6個(gè)月的課題攻關(guān)，學(xué)位論文100％來(lái)自企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目。

　　“雙軌課程”帶來(lái)的是學(xué)生將理論知識(shí)和前沿產(chǎn)業(yè)需求的有機(jī)融合。學(xué)生學(xué)到了課本以外的知識(shí)，企業(yè)則獲取了寶貴的人才資源。

　　在銅陵有色稀貴金屬車(chē)間，趙維成正調(diào)試著自主研發(fā)的銅陽(yáng)極泥富氧超音速熔煉系統(tǒng)，這位戴著安全帽的00后工程師，3年前還在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)著小型富氧熔煉爐做技術(shù)原型開(kāi)發(fā)。2022年冬天，他帶著銅陵有色金屬集團(tuán)與導(dǎo)師聯(lián)合擬定的課題——“基于多金屬捕集的銅陽(yáng)極泥熔煉技術(shù)研究”，一頭扎進(jìn)了企業(yè)車(chē)間，開(kāi)始了6個(gè)月的“沉浸式”科研攻關(guān)。上午趙維成跟著車(chē)間師傅記錄車(chē)間運(yùn)行參數(shù)，下午則在聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，晚上回宿舍啃專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)?！皼](méi)想到畢業(yè)論文里的技術(shù)原型，真成了車(chē)間里的‘量產(chǎn)利器’”，趙維成的眼神中透露著篤定。

　　“學(xué)校將著力構(gòu)建‘教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈’四鏈融合的育人新生態(tài)，通過(guò)建設(shè)校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)，創(chuàng)新‘雙導(dǎo)師制’等培養(yǎng)模式，持續(xù)深化與龍頭企業(yè)、科研院所的立體化合作，推動(dòng)人才培養(yǎng)從‘校內(nèi)培養(yǎng)’向‘市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)’轉(zhuǎn)變，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入安徽工大力量?！卑不展I(yè)大學(xué)黨委書(shū)記陸林說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年04月26日 第02版