數(shù)智融合驅(qū)動教育強國建設(shè)新范式

　　近日，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快推進教育數(shù)字化的意見》，在總結(jié)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動實施三年來相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對未來一個階段推進教育數(shù)字化進行了全面部署。本報約請多位專家對《意見》包含的政策指向進行解讀。敬請關(guān)注。——編者

　　在人工智能與數(shù)字技術(shù)重塑全球競爭格局的當下，教育數(shù)字化已成為國家教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的核心命題。教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加快推進教育數(shù)字化的意見》提出，要以“集成化、智能化、國際化”為路徑，推動教育全要素、全鏈條、全場景的數(shù)字化變革。這一戰(zhàn)略部署既是落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》的關(guān)鍵抓手，也是應(yīng)對科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的必然選擇。教育數(shù)字化將從公共服務(wù)、教育范式、國際話語、基礎(chǔ)保障四大維度發(fā)力，推動教育體系從“被動適應(yīng)”轉(zhuǎn)向“主動引領(lǐng)”，為教育現(xiàn)代化注入新動能。

　　一、構(gòu)建集成化智慧教育新生態(tài)

　　《意見》提出“完善國家智慧教育‘四橫五縱’平臺資源布局”，其核心在于構(gòu)建覆蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育四大領(lǐng)域，貫通德智體美勞五大版塊的資源體系。國家智慧教育平臺通過集成各級優(yōu)質(zhì)資源，不僅實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”的政務(wù)服務(wù)升級，更以“精品資源庫+智能推薦算法”重塑教育資源的供給模式。未來，需進一步強化“政府主導(dǎo)、多元投入”機制，鼓勵企業(yè)開發(fā)適配性資源，完善數(shù)字資源全生命周期管理，同時以學分銀行、資歷框架為紐帶，構(gòu)建全民終身學習的數(shù)字立交橋。與此同時，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要改進師生數(shù)字素養(yǎng)標準及教師培訓(xùn)體系，將教師數(shù)字素養(yǎng)融入教師專業(yè)發(fā)展體系。在若干基礎(chǔ)學科領(lǐng)域推動垂類應(yīng)用，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供系統(tǒng)性解決方案。

　　二、打造智能化全面賦能新格局

　　人工智能的快速發(fā)展正重構(gòu)人類認知邏輯與教育邊界?！兑庖姟窂娬{(diào)“將人工智能技術(shù)融入教育教學全要素全過程”，其本質(zhì)是通過技術(shù)重構(gòu)教育全過程，推進人工智能賦能“招—教—學—研—評—管”，實現(xiàn)教育全鏈條系統(tǒng)性升級，使教育從“人—人”的二元結(jié)構(gòu)進化為“人—機—人”的三元結(jié)構(gòu)，“師—機—生”互學習、同進步、共成長。人工智能不斷打破學科壁壘，賦能高校學科建設(shè)轉(zhuǎn)型升級，要培養(yǎng)復(fù)合型人才，將科研勢能和人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)動能，真正推動教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈“四鏈”融合發(fā)展。

　　三、塑造國際化教育話語新優(yōu)勢

　　《意見》將“增強中國數(shù)字教育全球影響力”列為重點任務(wù)。以“國家智慧教育公共服務(wù)平臺”為代表的數(shù)字教育資源庫，將為全球?qū)W習者提供新的教育體驗，推動中國在全球教育議題中發(fā)揮更大作用。同時，世界數(shù)字教育大會、全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)等平臺的構(gòu)建，不僅能夠展示中國智慧教育藍皮書等實踐成果，更可主動參與數(shù)字教育倫理、數(shù)據(jù)安全等國際規(guī)則制定。這種“技術(shù)輸出+理念傳播”的雙輪驅(qū)動，既能破解西方中心主義的教育話語壟斷，又能通過數(shù)字人文交流塑造人類命運共同體價值共識。

　　四、強化教育數(shù)字化基礎(chǔ)保障

　　《意見》要求“升級教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施”，強化基礎(chǔ)設(shè)施和標準規(guī)范的支撐。在學校層面，需要規(guī)范管理信息系統(tǒng)建設(shè)，打造智慧校園的網(wǎng)、云、數(shù)、算中臺，實現(xiàn)“大集中、統(tǒng)一管、智能算、共享用”的目標。在標準建設(shè)層面，需加快制定數(shù)字資源開發(fā)、數(shù)據(jù)接口、質(zhì)量認證等國家標準，推動教育數(shù)字化標準與國際接軌。

　　五、筑牢教育數(shù)字化安全屏障

　　教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要強化教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全屏障能力?！兑庖姟芬蟆疤嵘P(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施、平臺體系保障能力”“定期組織開展安全評估和檢測”“全面落實教育數(shù)據(jù)全生命周期安全防護”“全面落實網(wǎng)絡(luò)安全責任制，做好網(wǎng)絡(luò)安全等級保護”。最終目標是建立“人工智能+教育”安全保障制度，堅持以人為本、智能向善的數(shù)字倫理準則，加強智能教育產(chǎn)品、工具、服務(wù)監(jiān)管。這些數(shù)字化安全屏障，將搭建教育數(shù)字化發(fā)展的“防火墻”與“快車道”。

　　當前，中國教育正經(jīng)歷從規(guī)模擴張到內(nèi)涵提升的歷史性跨越。未來，需要在技術(shù)應(yīng)用與教育規(guī)律、規(guī)模效益與個性發(fā)展、本土實踐與國際競爭中尋求動態(tài)平衡，最終構(gòu)建具有中國特色和全球影響力的教育強國建設(shè)新范式。

《中國教育報》2025年04月21日 第03版