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避免外派教師培訓(xùn)的隨意性

發(fā)布時(shí)間:2024-05-23 作者:張建國(guó) 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

讓教師“走出去”參加學(xué)科教學(xué)、課題研究等培訓(xùn)活動(dòng),是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、不斷提高其教育教學(xué)和研究能力的重要途徑,也是學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的必要舉措。然而,在外派教師培訓(xùn)問(wèn)題上,如果學(xué)校計(jì)劃性不強(qiáng)、隨意性較大,就會(huì)帶來(lái)種種問(wèn)題。例如,有的教師經(jīng)常被外派培訓(xùn),幾乎成了“培訓(xùn)專業(yè)戶”,這就導(dǎo)致經(jīng)常為其代課的教師工作量更大、負(fù)擔(dān)更重;有的教師因?yàn)橥馀膳嘤?xùn)的機(jī)會(huì)較少,覺(jué)得學(xué)校對(duì)他們不重視、不公平,工作積極性不高;還有的教師參加的培訓(xùn)與自己的實(shí)際需求不匹配,將外派培訓(xùn)當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地去完成。

這些現(xiàn)象表明,學(xué)校外派教師培訓(xùn)如果統(tǒng)籌不夠、考慮不周、安排不當(dāng),就難以達(dá)到理想的效果。因此,外派教師培訓(xùn)需要有妥善設(shè)計(jì)。

要考慮外派培訓(xùn)是否符合教師需求。在新學(xué)年初期,學(xué)??上掳l(fā)教師外出培訓(xùn)征求意見(jiàn)表,全面了解教師的培訓(xùn)需求,通盤考慮該學(xué)年外派教師培訓(xùn)計(jì)劃。調(diào)查表設(shè)計(jì)要科學(xué)具體,包括教師的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、愿景、專業(yè)發(fā)展的短板以及能夠接受的外出培訓(xùn)時(shí)間段等。通過(guò)調(diào)研,學(xué)??梢曰菊莆战處煹呐嘤?xùn)需求,讓外派培訓(xùn)更具針對(duì)性,避免“拍腦袋做決定”。當(dāng)然,如果遇到特殊情況,如教師身體狀況不佳、家庭有重要事情需要處理等,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以理解和包容,及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整。

要考慮外派培訓(xùn)是否產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)?!敖逃囆g(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”,教師教育亦是如此。在外派培訓(xùn)問(wèn)題上,只有教師的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái),培訓(xùn)才能事半功倍。比如,有的新入職教師表現(xiàn)突出,可優(yōu)先外派他們參加縣區(qū)級(jí)教研活動(dòng);有些教師擅長(zhǎng)班級(jí)管理,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),外派他們參加教育管理方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)結(jié)束以后,學(xué)校應(yīng)該與教師進(jìn)行充分的溝通,提供后續(xù)發(fā)展支持,幫助教師明確未來(lái)職業(yè)發(fā)展路徑。如此,可以更好地發(fā)揮外派教師培訓(xùn)的激勵(lì)效應(yīng),引領(lǐng)廣大教師以更加積極的心態(tài)參加培訓(xùn)。

要考慮外派培訓(xùn)是否兼顧公平性。對(duì)教師來(lái)說(shuō),能夠外出參加培訓(xùn)提升專業(yè)能力,是值得珍惜的福利?;诖?,學(xué)校要形成相關(guān)制度,確保全體教師都享有外派培訓(xùn)的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取做到“一個(gè)都不少”。新學(xué)年開(kāi)始之初,學(xué)校應(yīng)公示該學(xué)年的外派培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)對(duì)象及主題等,避免培訓(xùn)的隨意性和盲目性。到了學(xué)期末,要統(tǒng)計(jì)、公示培訓(xùn)情況,收集意見(jiàn)反饋并總結(jié)培訓(xùn)效果。

教育大計(jì),教師為本。外派教師培訓(xùn)的重要性不言而喻,學(xué)校應(yīng)將其作為學(xué)校建設(shè)的重要項(xiàng)目與系統(tǒng)工程,周全考慮、科學(xué)設(shè)計(jì)、逐一落實(shí),進(jìn)而順利實(shí)現(xiàn)外派教師培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)。

(作者系江蘇省如皋市安定小學(xué)高級(jí)教師)

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月23日第2版 

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