習近平總書記關(guān)于思政課的一系列重要論述,為新時代全面貫徹黨的教育方針、辦好思政課作出了重要部署,也為加強和改進新時代高校思想政治工作指明了方向、提供了根本遵循。我們要不斷深化貫徹落實習近平總書記關(guān)于思政課的重要論述,將思想政治教育貫穿學校教育管理全過程,完善青少年理想信念教育齊抓共管機制,落實好立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
加強黨對思想政治工作的全面領(lǐng)導,形成“大思政”工作格局。黨的全面領(lǐng)導是做好新時代高校思想政治工作的根本保證。學校黨組織要切實加強對思想政治工作的全面領(lǐng)導,把思想政治工作緊緊抓在手上,圍繞解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題,堅持改革導向,上下齊心、形成合力,以系統(tǒng)思維、綜合舉措破除深層次瓶頸問題。要構(gòu)建思想政治工作體系,主要是構(gòu)建理論武裝體系、學科教學體系、日常教育體系、管理服務(wù)體系、隊伍建設(shè)體系、評估督導體系等,圍繞這些方面進行系統(tǒng)設(shè)計,從各個層面一體化構(gòu)建。要完善課程體系,解決好各類課程與思政課相互配合的問題,推動其他教師與思政課教師相輔相成,推動思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系,發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)同效應。教師、管理人員等都是育人主體,要將思想政治工作貫穿學生學習生活成長全過程,貫穿課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下等各領(lǐng)域各環(huán)節(jié),實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。學校主要領(lǐng)導要帶頭走進課堂,帶頭推動思政課建設(shè),帶頭聯(lián)系思政課教師,形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、師生全員參與的“大思政”格局。
加強思政課教師隊伍建設(shè),發(fā)揮他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性。習近平總書記指出:“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?!睆V大思政課教師要按照習近平總書記的要求,做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。要堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的理想和信念,自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,在大是大非面前保持政治清醒。要有仁愛情懷,把對家國的愛、對教育的愛、對學生的愛融為一體,心中始終裝著學生,讓思政課成為一門有溫度的課。要引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。要自我要求嚴格,既要遵守教學紀律,也要遵守政治紀律和政治規(guī)矩,做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致,積極傳遞正能量,自覺做為學為人的表率,做讓學生喜愛的人。要配齊建強思政課專職教師隊伍,建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。要創(chuàng)新工作機制,加大培養(yǎng)和激勵工作力度,充分激發(fā)思政課教師特別是青年教師的創(chuàng)造活力、干事熱情,引導思政課教師把主要精力放在教書育人上。
發(fā)揮思政課主渠道作用,辦好思政課。習近平總書記強調(diào),“思想政治理論課要堅持在改進中加強、在創(chuàng)新中提高,及時更新教學內(nèi)容、豐富教學手段,不斷改善課堂教學狀況,防止形式化、表面化”,要“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。要突出思政課的政治引導功能,重在塑造學生的價值觀,教育引導學生正確看待、辯證認識、理性分析現(xiàn)實問題,辨明大是大非、真假黑白,在對社會假惡丑現(xiàn)象的批判中弘揚真善美。思政課堂要不斷創(chuàng)新教學手段、豐富課程內(nèi)容,讓學生愿意聽、聽得懂、認同感強。要發(fā)揮學生主體作用,注重啟發(fā)式教育,引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題,在不斷啟發(fā)中讓學生水到渠成得出結(jié)論。要推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課件、進課堂,引導學生增強“四個自信”,厚植愛國主義情懷,立志做奉獻社會的有用人才。要把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來,引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來;要將社會主義核心價值觀融入思政課教學,在教育引導學生日常落實落細落小上見行動、見實效。
推動思政課程與課程思政同向同行,增強育人協(xié)同效應。習近平總書記強調(diào),使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應。一方面,要理直氣壯開好思政課,推動思政課改革創(chuàng)新,讓思政課有滋有味、入腦入心。另一方面,要全面推進課程思政建設(shè),將各門課程中蘊含的政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等教育元素與課堂教學有機融合,通過教師的言傳身教,使學生能夠真正感受到、切身體會到。要積極構(gòu)建以思政核心課程為主陣地,輔以課程思政,融入多種元素的思政育人體系。要積極搭建思想政治工作交流平臺,引導思政課教師、專業(yè)課教師和學生輔導員利用平臺交流經(jīng)驗,在把握學生認知規(guī)律、心理特點、發(fā)展需求的基礎(chǔ)上,整合教學資源,創(chuàng)新教學方法,設(shè)計教學章節(jié),提高做好思想政治工作的能力。
順應形勢,抓好網(wǎng)絡(luò)育人主陣地。當前,互聯(lián)網(wǎng)已成為社會輿論的放大器和意識形態(tài)較量的主陣地,對人們的價值觀念產(chǎn)生重要影響。當代大學生行為習慣和思維方式都深受互聯(lián)網(wǎng)影響,網(wǎng)絡(luò)思想政治工作已經(jīng)成為學生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)。要善于依托學生喜聞樂見的新媒體平臺,打造思想政治教育優(yōu)質(zhì)平臺,制作受學生歡迎的充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)文化作品。充分利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù),結(jié)合學生的興趣點和接受習慣,大力傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化,大力弘揚社會主義核心價值觀,打造愛黨愛國愛社會主義的網(wǎng)絡(luò)精神家園。關(guān)注學生的成長需求,建設(shè)專屬的網(wǎng)絡(luò)學習空間,為學生提供個性化、差異化的網(wǎng)絡(luò)思政教育服務(wù),引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。探索建立學生互動參與的互聯(lián)網(wǎng)體驗場景和交互場景,調(diào)動學生參與的積極性,通過線上交流、討論、互動,促進學生之間相互溝通、合作,形成網(wǎng)絡(luò)社群,增強他們的集體認同感和責任意識,形成雙向互動的網(wǎng)絡(luò)育人格局。
(作者系山東特殊教育職業(yè)學院黨委副書記)
《中國教育報》2024年05月23日第6版
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