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29年,每次往返54公里,3萬(wàn)余師生接力徒步祭英烈——

壯行任山河

發(fā)布時(shí)間:2024-05-20 作者:本報(bào)記者 梁丹 張賀 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

    ■不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面

5月15日,寧夏固原市弘文中學(xué),提起不久前參加的“徒步赴任山河烈士陵園祭英烈綜合實(shí)踐活動(dòng)”,該校七年級(jí)(1)班的劉澤璋條件反射般地抬了抬腳,雙手在腿上不斷摩挲著。對(duì)這個(gè)體重基數(shù)有點(diǎn)大的男生而言,徒步往返走完這段54公里的路途并不容易:腳底磨了好幾個(gè)水泡、腿也腫了,尤其是翻山時(shí),他不止一次想過(guò)放棄。但讓他總結(jié)一下這次活動(dòng)時(shí),劉澤璋脫口而出的是:“值得!”

今年清明節(jié)前夕,這場(chǎng)行走在網(wǎng)上“火”了,吸引來(lái)大量圍觀和點(diǎn)贊。

人們不知道的是,從1995年至今,在固原市第二中學(xué)和弘文中學(xué),這樣的行走已經(jīng)堅(jiān)持了29年,累計(jì)3萬(wàn)余人參與。

29年過(guò)去,當(dāng)初途經(jīng)的羊腸小道變寬了,參與的師生變多了,獲得的社會(huì)關(guān)注和認(rèn)可提高了,沒(méi)變的,是活動(dòng)的育人初心。

    行走的力量——

    因?yàn)橐欢温罚淖円蛔?/strong>

“走完54公里路很不容易,到最后,所有人的體力都快到極限了,娃娃們是靠著意志力堅(jiān)持下來(lái)的?!睆?015年起,固原市藍(lán)天救援隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)張勇每年都帶隊(duì)跟著師生往返一次任山河烈士陵園,行走中,孩子們頑強(qiáng)的毅力、不輕言放棄的精神讓他印象深刻。

“野蠻”體魄、磨礪精神,這是1995年固原二中原校長(zhǎng)韓宏發(fā)起這項(xiàng)行走活動(dòng)時(shí)的重要目的。

固原是革命老區(qū),紅一、紅二方面軍曾在這里會(huì)師。也是在這里,毛澤東寫(xiě)下了“不到長(zhǎng)城非好漢,屈指行程二萬(wàn)”的磅礴詞句。能不能讓學(xué)生也體驗(yàn)一下長(zhǎng)途徒步的艱辛,在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)磨煉他們的意志和體魄?

經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和考察,韓宏把目光放到了距固原市城區(qū)27公里的任山河烈士陵園。那里安葬著390多位烈士,并且徒步路線在山嶺中起伏,具有一定的挑戰(zhàn)性,能更好地模擬長(zhǎng)征的艱險(xiǎn)。

就這樣,從1995年開(kāi)始,固原二中(后初中部剝離成立弘文中學(xué))的師生,每年都會(huì)在清明前夕從學(xué)校出發(fā),一路走山道,跨清水河,翻黃峁山,往位于城區(qū)西南方向的任山河烈士陵園進(jìn)發(fā),并且在掃墓祭奠完成后,再徒步返回學(xué)校。

在固原二中校長(zhǎng)何成江看來(lái),29年間,這條路越走越“寬”,內(nèi)涵越走越豐富。

“同學(xué)們,你們還記得徒步中自己是怎么上的黃峁山嗎?”

“我們小組都走不動(dòng)了,大家是排成一列,一個(gè)推著一個(gè)的后背走上去的!”

……

最近,弘文中學(xué)七年級(jí)(4)班“道德與法治”課的課堂上,講到怎么理解“我”和“我們”的關(guān)系這個(gè)問(wèn)題時(shí),教師馬瑞把徒步任山河過(guò)程中的故事作為素材帶入了課堂。

“一個(gè)人可以走得很快,但是一群人才能走得更遠(yuǎn)?!逼吣昙?jí)(4)班學(xué)生張建輝說(shuō)。

29年的時(shí)間里,學(xué)校不斷從這條路上尋找、挖掘育人元素——結(jié)合行走開(kāi)展學(xué)唱紅色歌曲、讀紅色經(jīng)典、講紅色故事等活動(dòng),進(jìn)行生命教育、生態(tài)文明教育和愛(ài)國(guó)主義教育,把崎嶇的山道變成“教材”,把一路所觀所行所感轉(zhuǎn)化為課堂上最好的情景素材。

29年的時(shí)間里,從學(xué)校單一主體的行走,到公安、藍(lán)天救援隊(duì)、醫(yī)療救護(hù)等多個(gè)單位、團(tuán)體協(xié)同發(fā)力。如今,這條路上行走的力量越來(lái)越壯大。

“因?yàn)橐欢温?,改變一座城。”今年,徒步歸來(lái)的師生們受到了家長(zhǎng)和市民的熱烈歡迎。隨隊(duì)保障的固原市原州區(qū)人民醫(yī)院急診科醫(yī)生勉國(guó)平對(duì)記者說(shuō),在徒步任山河活動(dòng)的影響下,不少家長(zhǎng)、企事業(yè)單位和社會(huì)組織也跟隨著學(xué)生的腳步自發(fā)前往陵園祭奠,“清明徒步祭英烈已經(jīng)成了固原的一道美麗風(fēng)景”。

“在固原,經(jīng)過(guò)29年堅(jiān)持不懈的行走,這場(chǎng)徒步活動(dòng)已經(jīng)從最初的學(xué)校師生徒步祭掃實(shí)踐活動(dòng),變成了校家社協(xié)同、社會(huì)各團(tuán)體參與的紅色教育‘思政大課’,已經(jīng)從最初家長(zhǎng)有質(zhì)疑、社會(huì)不理解,發(fā)展為全民關(guān)注、全網(wǎng)點(diǎn)贊的‘網(wǎng)紅’活動(dòng)?!惫淘薪逃の瘜B毟睍?shū)記張國(guó)文說(shuō)。

    堅(jiān)持的力量——

    只要是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有好處的事,就要做下去

“我們把跟在隊(duì)伍后頭的保障車叫‘狗熊車’,能走的決不上車?!笨粗矍坝悬c(diǎn)兒瘦弱、只有13歲的初一學(xué)生白靜怡,記者很難想象她是靠著怎樣的力量走完了全程。

“回程是最難的,同學(xué)和老師也勸我去車上休息一下,但別的同學(xué)都能堅(jiān)持,我覺(jué)得自己也不能輸?!碧崞鹉枪闪α浚嘴o怡覺(jué)得那是屬于少年的“血?dú)?、自尊心和好勝心”?/p>

和白靜怡一樣,對(duì)參與徒步的大多數(shù)學(xué)生而言,走完這54公里路并非易事。而對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)本身,“最關(guān)鍵的也在于堅(jiān)持?!眳⑴c組織徒步任山河活動(dòng)已經(jīng)20多年的弘文中學(xué)校長(zhǎng)任皓說(shuō)。

在活動(dòng)開(kāi)展的第一個(gè)十年里,來(lái)自家長(zhǎng)、社會(huì)的質(zhì)疑聲并不少。

“走100多里路太遠(yuǎn)了,娃娃的身子怕是受不了?!薄斑@么多的娃娃,出了什么安全事故咋辦。”“老師也得全程走嗎,太累了吧。”……家長(zhǎng)有擔(dān)憂、社會(huì)有質(zhì)疑、老師有情緒,學(xué)校校長(zhǎng)都換了好幾任,即便這樣,徒步任山河活動(dòng)還是頂著壓力堅(jiān)持了下來(lái)。

這種堅(jiān)持的力量又從哪里來(lái)?

任皓沒(méi)有直接回答,反而講了一個(gè)故事。那是一次格外艱難的徒步祭奠,天氣惡劣,雨雪交加,跟在隊(duì)伍里的任皓看到,因?yàn)榈缆窛窕?,一個(gè)小姑娘摔了好幾跤,原本干凈的校服上滿是泥濘。“本來(lái)她用手撐一下就不會(huì)摔了,但我看她的拳頭攥得緊緊的,好像握著什么?!痹诹沂苛陥@,任皓的疑惑有了答案——小姑娘攤開(kāi)手,一朵她親手制作的小白花干凈無(wú)瑕地被放在了烈士墓碑前。

行走20多年,在任皓看來(lái),在這條徒步路上,學(xué)生們總是在自我教育,甚至反過(guò)頭來(lái)激勵(lì)著教師們。

在這條路上,教師們看到,一位陪女兒徒步的父親走不動(dòng)了,女兒停了下來(lái),攙扶著爸爸,鼓勵(lì)他加油繼續(xù);他們看到,連翻兩座山后,站在刻著“革命烈士永垂不朽”的紀(jì)念碑前,站在100多個(gè)沒(méi)有姓名的無(wú)字墓碑前,少年們紅了的眼眶和鞠躬時(shí)深深彎下去的脊背……

“作為教育工作者,只要是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有好處的事,就要做下去?!比勿┑倪@句話說(shuō)得質(zhì)樸又堅(jiān)定。

學(xué)生們的改變不僅被教師們看到,也被家長(zhǎng)和社會(huì)觀察到。

“我家娃娃以前早起很困難,喊她起床就有氣,現(xiàn)在她到點(diǎn)就能起,再也沒(méi)喊過(guò)苦和累?!薄拔壹业氖怯龅酱煺廴菀追艞墸皩W(xué)舞蹈、學(xué)書(shū)法都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái),現(xiàn)在她的韌性強(qiáng)多了?!薄稍L中,談起孩子參加徒步任山河活動(dòng)前后的變化,家長(zhǎng)們有說(shuō)不完的話。

盡管已經(jīng)過(guò)去了16年之久,對(duì)于清華大學(xué)核能與新能源技術(shù)研究院博士生高強(qiáng)而言,那場(chǎng)徒步仍歷歷在目。“每個(gè)班都有一個(gè)舉旗手,我還記得,快到陵園時(shí),大家都堅(jiān)持不住了,旗子也搖搖晃晃的,但很快就會(huì)有人頂上來(lái)舉好旗子,一個(gè)替一個(gè)?!?/p>

高強(qiáng)感到,徒步任山河活動(dòng)給自己注入的那種精神好像還一直留在身體里,“它讓我知道如何面對(duì)困難和失敗,明白要一直懷有信心和勇氣。這段經(jīng)歷已經(jīng)融入了我的生命,會(huì)持久地給我力量。”

    傳承的力量——

    走好紅色教育新的“長(zhǎng)征”路

“一路走下來(lái),學(xué)生的身體狀況普遍如何?”“徒步活動(dòng)一年一次,怎么拓展活動(dòng)的內(nèi)涵和影響?”……面對(duì)記者的問(wèn)題,何成江不無(wú)自豪地說(shuō),經(jīng)過(guò)29年的實(shí)踐,徒步百里祭英烈已經(jīng)從活動(dòng)走向了課程,不僅注重打造“行走的思政課”,引導(dǎo)學(xué)生在走中學(xué)、在行中悟,還不斷完善課程設(shè)計(jì),增強(qiáng)科學(xué)性和系統(tǒng)性,持續(xù)發(fā)揮徒步祭英烈活動(dòng)實(shí)踐育人、活動(dòng)育人、綜合育人、協(xié)同育人的價(jià)值。

固原二中學(xué)生處主任妥成山介紹,從出發(fā)前一個(gè)多月起,學(xué)校上下就為徒步任山河活動(dòng)做著準(zhǔn)備,首先就是體能訓(xùn)練。“通過(guò)利用早操、大課間、體育課等逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練強(qiáng)度,基本能把我們的體能往上帶一帶,不至于一走就掉隊(duì)。”高一(2)班學(xué)生袁瑞說(shuō)。

在弘文中學(xué),同樣的加練也在學(xué)校田徑場(chǎng)上進(jìn)行著。從30分鐘持續(xù)勻速走、12分鐘變速跑,到高抬腿跑、側(cè)身跑、后蹬跑,再到抱頭深蹲、蛙跳、300米負(fù)重跑,學(xué)校學(xué)生處負(fù)責(zé)人殷萬(wàn)香說(shuō),針對(duì)初一學(xué)生年紀(jì)小、體能普遍較弱的特點(diǎn),學(xué)校從開(kāi)學(xué)之初就開(kāi)始加強(qiáng)學(xué)生體能訓(xùn)練安排,并將加強(qiáng)體育鍛煉作為學(xué)校常態(tài)化的工作要求。

“普遍來(lái)看,往返54公里路后,學(xué)生雖然累,但恢復(fù)得也快,第二天大部分都還能正常上早操?!蓖壮缮秸f(shuō)。

今年,作為自治區(qū)思政課名師工作室主持人,戴維毅和全區(qū)39名思政課名師一起參與了徒步任山河活動(dòng)。走完一趟下來(lái),和其他思政教師一樣,戴維毅深有感觸:“以紅色文化資源講解為例,過(guò)去,我們?cè)谡n堂上講意義講理論多,但是通過(guò)這種參與式、體驗(yàn)式的活動(dòng),學(xué)生才能對(duì)紅色文化的理解更深刻,那些道理才能更深地往學(xué)生的心里去,思政課教師的信心和底氣也才能更足?!?/p>

如今,從徒步任山河活動(dòng)生發(fā),固原正在探索培育出更多“行走的思政課”育人品牌。將臺(tái)堡紅軍長(zhǎng)征會(huì)師紀(jì)念碑、六盤(pán)山紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館、青石嘴戰(zhàn)斗紀(jì)念碑、老龍?zhí)陡锩沂考o(jì)念亭、長(zhǎng)城梁烈士陵園等一處處紅色資源“活”了起來(lái),成了當(dāng)?shù)刂行W(xué)開(kāi)展思政教育最生動(dòng)的教材。

“29年的行走,走的是磨煉,傳承的是紅色精神?!睆垏?guó)文介紹,下一步,固原市將立足本地深厚的紅色文化資源,進(jìn)一步豐富學(xué)校實(shí)踐課程資源,鼓勵(lì)形成一批導(dǎo)向鮮明、思想深刻、內(nèi)容豐富、形式活潑的思政課實(shí)踐教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程,做好固原“行走的思政課”品牌,“在紅色教育新的‘長(zhǎng)征’路上,不斷走出深度、厚度和長(zhǎng)度”。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月20日第1版 

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