勤修樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育家要有樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心。教育是愛的事業(yè)，教師是愛的使者。勤修仁愛之心，是教師站穩(wěn)三尺講臺、躬耕教育事業(yè)、培養(yǎng)時代新人的必然要求。廣大教師既要深刻理解教育家精神的價值意蘊，又要系統(tǒng)把握教育家精神的內(nèi)在要求，保持敬業(yè)樂教、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)熱忱，甘為人梯、大公無私的奉獻(xiàn)精神，用大愛書寫教育人生，培育全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅實基礎(chǔ)、提供有力支撐。

勤修樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，廣大教師要以愛育愛，做既教書又育人的教育家。教育是一項事業(yè)，需要用一生去耕耘。沒有愛就沒有教育，教師熱愛教育，心有學(xué)生、敬業(yè)愛崗，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，才能贏得學(xué)生的信任與尊敬，擔(dān)起立德樹人根本任務(wù)，在三尺講臺上實現(xiàn)自我價值。教育是一門藝術(shù)，需要用智慧去開啟。教師喜歡教學(xué)，尊重教育規(guī)律，講究教育方法，因材施教、寓教于樂，才能展現(xiàn)春風(fēng)化雨般的教育魅力，引導(dǎo)學(xué)生求真向善、孜孜以求，開啟自我成長之路。教育是國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石。教師作為立教之本、興教之源，立志傳道、樂于育人、堅守初心，才能更好扛起以文化人、培根鑄魂的職業(yè)使命。教師甘為人梯，甘當(dāng)鋪路石，以高尚師德在學(xué)生心靈涂上亮麗的底色，學(xué)生勤學(xué)篤行、砥礪奮進(jìn)、建功立業(yè)，全社會將源源不斷地涌現(xiàn)可堪大任的優(yōu)秀人才，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國注入不竭動力。

勤修樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，廣大教師要用大愛書寫教育人生，做既授業(yè)又傳道的“大先生”。成就職業(yè)理想，需要教師以愛育人。從事教育事業(yè)，意味著選擇一項高尚的事業(yè)。教師擁有高尚的育人情懷，追求高遠(yuǎn)的精神境界，無形中塑造學(xué)生純潔的心靈和健全的人格，為學(xué)生扣好人生“第一?？圩印?，生動詮釋了教師這一職業(yè)的崇高價值。辦好高質(zhì)量教育，需要教師飽含仁愛之心。有好老師才會有好教育，教師把加強(qiáng)師德修養(yǎng)變成內(nèi)在需要，內(nèi)化為德行自覺，達(dá)到一言一行皆是教育的境界，才能實現(xiàn)高水平教育教學(xué)，推動教育不斷走向優(yōu)質(zhì)均衡，讓每個孩子都享有人生出彩的機(jī)會。培育合格的社會主義建設(shè)者和接班人，需要教師心有大愛。為人師表，師愛為魂。師德是教師素養(yǎng)的最基本內(nèi)容，也是教育學(xué)生的重要手段，不僅影響學(xué)生讀書期間的成長，還影響著學(xué)生人生道路的選擇。敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的教師是一面旗幟，更是值得尊敬和追隨的榜樣，引領(lǐng)一批又一批學(xué)生樹立正確人生觀、堅定理想信念、練就本領(lǐng)，在各行各業(yè)建功立業(yè)，在人民最需要的地方赤誠報國。

勤修樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，廣大教師要傳承愛的教育，做學(xué)生“報國夢”與實現(xiàn)“中國夢”的筑夢人。身為人師，心里都有一個夢，那就是桃李滿天下。教師關(guān)愛學(xué)生、躬耕教壇、默默奉獻(xiàn)，以育人為一生志業(yè)，以實際行動詮釋高尚師德，在實現(xiàn)個人教書夢的同時，也在學(xué)生心中種下“報國夢”，成就了學(xué)生的成才夢，書寫出樸素而厚重的人生篇章。在世界百年未有之大變局下，教育是實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國夢的必由之路。教師心中有火、目中有光，執(zhí)著于教書育人、凝心鑄魂的教育事業(yè)，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，就是在持續(xù)助力“中國夢”，無愧于中華民族“夢之隊”的筑夢人這一稱謂。

崇德勤業(yè)為人梯，樂教愛生鑄師魂。以教師為業(yè)，就是為未來作畫。在建設(shè)教育強(qiáng)國的新征程上，需要大力弘揚教育家精神，錨定教育家精神坐標(biāo)，更需要廣大教師熱愛講臺，默默奉獻(xiàn)，用愛培育愛、傳播愛，永葆樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，從“經(jīng)師”到“人師”，從教書先生到大國良師，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人，托舉起學(xué)生的成才夢想，造就更多立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的棟梁之才。

《中國教育報》2023年09月15日第1版