護(hù)航學(xué)前教育普及普惠發(fā)展

學(xué)前三年毛入園率100%，普惠園覆蓋率90%，公辦園在園幼兒占比53%，以“在家門(mén)口上好幼兒園”為目標(biāo)，全力提升保教質(zhì)量……近年來(lái)，吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)積極推進(jìn)解決好每一件民生實(shí)事，“三轉(zhuǎn)兩補(bǔ)一取締”解決了轄區(qū)無(wú)證園治理問(wèn)題，增崗擴(kuò)編、區(qū)聘園用、定制培訓(xùn)化解了師資不足的矛盾，大園區(qū)管理改革突破了鄉(xiāng)鎮(zhèn)園發(fā)展瓶頸。目前，朝陽(yáng)區(qū)基本形成了廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

    “三轉(zhuǎn)兩補(bǔ)一取締”，增加普惠學(xué)位

“幼兒園停辦，園里的孩子怎么辦？”這是孫興最擔(dān)心的問(wèn)題。2020年，孫興在租賃的民宅里經(jīng)營(yíng)著一所無(wú)證園。當(dāng)時(shí)朝陽(yáng)區(qū)啟動(dòng)了無(wú)證園專項(xiàng)治理工作，孫興的幼兒園被納入治理清單。

孫興的問(wèn)題不是個(gè)例，朝陽(yáng)區(qū)教育事業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心主任張玉祥介紹，當(dāng)時(shí)全區(qū)有25所無(wú)證園，政府逐一對(duì)無(wú)證園園長(zhǎng)進(jìn)行了約談。同時(shí)，還要考慮適齡幼兒和家長(zhǎng)的需求。綜合治理無(wú)證園、完善小區(qū)配套園、科學(xué)分析區(qū)域存在的問(wèn)題，這些都得想辦法、出實(shí)招。朝陽(yáng)區(qū)教育局經(jīng)過(guò)分析研判，決定通過(guò)“三轉(zhuǎn)兩補(bǔ)一取締”破解無(wú)證園難題。

“三轉(zhuǎn)”即通過(guò)轉(zhuǎn)正一批、轉(zhuǎn)型一批、轉(zhuǎn)移一批，有針對(duì)性地解決無(wú)證園問(wèn)題。朝陽(yáng)區(qū)教育局設(shè)立綠色通道，專事專辦，幫助兩所無(wú)證園完成辦園審批，順利轉(zhuǎn)正。對(duì)于托班幼兒較多的6所無(wú)證園，教育局協(xié)調(diào)納入市場(chǎng)監(jiān)督管理局審批，轉(zhuǎn)型為托育機(jī)構(gòu)。而像孫興舉辦的這類無(wú)證園，則采取與周邊普惠園“嫁接”的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)移。通過(guò)這種辦法，孫興舉辦的園所，50多個(gè)孩子順利進(jìn)入正規(guī)普惠園就讀。孫興也以豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，被聘為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。經(jīng)綜合評(píng)估，16所無(wú)證園硬件難以達(dá)標(biāo)，予以取締摘牌。

為保障分流的幼兒順利進(jìn)入優(yōu)質(zhì)普惠園就讀，“兩補(bǔ)”（補(bǔ)充普惠學(xué)位和補(bǔ)充公辦學(xué)位）工作同步進(jìn)行，由政府統(tǒng)籌，分步實(shí)施。朝陽(yáng)區(qū)教育局已先期啟動(dòng)兩所小區(qū)配套園的建設(shè)，共提供普惠學(xué)位420個(gè)。全區(qū)還整合街道閑置資源，大力發(fā)展“優(yōu)質(zhì)公辦園+社區(qū)幼兒班”模式，由政府投入資金進(jìn)行改擴(kuò)建，交由轄區(qū)公辦園管理，先后投入資金557萬(wàn)元，建了兩個(gè)社區(qū)幼兒班，增加公辦學(xué)位180個(gè)。

兩年前，趙女士帶著4歲的孩子到長(zhǎng)春打工，管理規(guī)范、收費(fèi)合理的普惠園解決了她的煩惱。三年來(lái)，朝陽(yáng)區(qū)增加普惠學(xué)位10817個(gè)，為進(jìn)城務(wù)工人員子女提供學(xué)位1000余個(gè)。

    增崗擴(kuò)編抓培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)

學(xué)前教育質(zhì)量提升，教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。為解決教師缺編問(wèn)題，朝陽(yáng)區(qū)通過(guò)“增崗擴(kuò)編”方式補(bǔ)充在編教師，增設(shè)公辦獨(dú)立機(jī)構(gòu)7個(gè)，增加事業(yè)編70個(gè)，吸引更多優(yōu)秀人才來(lái)朝陽(yáng)區(qū)任教。

“雙手揮起來(lái)，左右左……”在朝陽(yáng)區(qū)教師幼兒園富鋒分園的操場(chǎng)上，孩子們正跟隨著體能教師王曉光開(kāi)心地做著動(dòng)作。2020年5月，王曉光憑借扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力和功底，順利通過(guò)筆試、面試，正式成為一名區(qū)聘園用教師，被分配到朝陽(yáng)區(qū)教師幼兒園富鋒分園任教。

據(jù)了解，朝陽(yáng)區(qū)政府采用區(qū)聘園用的方法面向社會(huì)統(tǒng)一選拔招聘教師，待遇參照在編教師執(zhí)行，并同等享受中小學(xué)教師績(jī)效待遇。朝陽(yáng)區(qū)教育局核定區(qū)聘園用崗位102個(gè)，政府每年投入600余萬(wàn)元，像王曉光這樣優(yōu)秀的青年教師補(bǔ)充了朝陽(yáng)區(qū)幼師隊(duì)伍。朝陽(yáng)區(qū)政府還采取購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，核定派遣后勤人員，全區(qū)67所幼兒園教職工均按比例配足配齊。

“新招聘教師有熱情、有活力、勤奮好學(xué)，但方法不多、經(jīng)驗(yàn)不足?！背?yáng)區(qū)教育局學(xué)前教育負(fù)責(zé)人董曉艷說(shuō)，“為讓新招聘教師迅速掌握工作要領(lǐng)，提升業(yè)務(wù)能力，我們采取了新教師上崗培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)崗體驗(yàn)等舉措，教師成長(zhǎng)很快，各幼兒園和家長(zhǎng)反響良好?！?/P>

朝陽(yáng)區(qū)教師幼兒園教師徐洋就是在培訓(xùn)中迅速成長(zhǎng)起來(lái)的。她說(shuō)：“教育局定期開(kāi)展不同主題的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒行為心理學(xué)，學(xué)習(xí)和孩子溝通的技巧……每次培訓(xùn)都收獲滿滿。”

目前，朝陽(yáng)區(qū)學(xué)前教師隊(duì)伍形成了專業(yè)化梯隊(duì)發(fā)展格局，市級(jí)杰出和專家型園長(zhǎng)有7名，省級(jí)骨干教師有24名。

    城鄉(xiāng)協(xié)同，提升薄弱園質(zhì)量

走進(jìn)樂(lè)山鎮(zhèn)中心幼兒園，煥然一新的沙池、水池、小水井，是孩子們最喜歡的游戲區(qū)域，豐富的戶外玩具給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。游戲化課程讓家長(zhǎng)也感受到了孩子的變化，壯壯媽媽說(shuō)：“孩子回來(lái)講航天飛機(jī)怎樣發(fā)射，講老師帶他們做浮沉實(shí)驗(yàn)，這些都是我們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的?！睒?lè)山鎮(zhèn)中心幼兒園的這些變化，都得益于朝陽(yáng)區(qū)實(shí)施的大園區(qū)管理改革。

趙喆曾是朝陽(yáng)區(qū)教師幼兒園的一名后備干部，2017年，教育局安排她到樂(lè)山鎮(zhèn)中心幼兒園任園長(zhǎng)。她通過(guò)規(guī)范管理、教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)交流等措施，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)園走上了規(guī)范發(fā)展的軌道，但后續(xù)發(fā)展還是受到限制。2022年，朝陽(yáng)區(qū)開(kāi)始全面實(shí)施大園區(qū)管理改革，以強(qiáng)帶弱、以優(yōu)帶新，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)園和普惠性民辦園找到了高質(zhì)量發(fā)展的突破口。

朝陽(yáng)區(qū)確立了大園區(qū)“四個(gè)共同”發(fā)展目標(biāo)：共研管理機(jī)制，推進(jìn)辦園行為同規(guī)范；共享設(shè)備設(shè)施，保障辦園條件同改善；共建交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍同強(qiáng)化；共設(shè)課程資源，促進(jìn)保教質(zhì)量同提高。

在朝陽(yáng)區(qū)教師幼兒園的引領(lǐng)下，樂(lè)山鎮(zhèn)中心幼兒園找到了辦園方向和目標(biāo)，走上了特色辦園之路。趙喆說(shuō)：“通過(guò)大園區(qū)的融合發(fā)展，我們根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)地域特點(diǎn)，引入朝陽(yáng)區(qū)教師幼兒園混齡式游戲化課程，結(jié)合鄉(xiāng)土游戲，活化了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的課堂?！贝髨@區(qū)管理改革真正推動(dòng)了區(qū)域幼兒園均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，如今，樂(lè)山鎮(zhèn)中心幼兒園已由一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園晉升為市級(jí)示范園。

目前，朝陽(yáng)區(qū)教育局還積極探索大園區(qū)教師雙向交流機(jī)制，統(tǒng)籌大園區(qū)內(nèi)名優(yōu)園長(zhǎng)、骨干教師等優(yōu)質(zhì)資源，合理調(diào)配，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱園幫帶扶持，實(shí)現(xiàn)大園區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)普惠園全覆蓋，讓轄區(qū)百姓孩子出家門(mén)就能上優(yōu)質(zhì)普惠園。  

“為護(hù)航區(qū)域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展，我們保障發(fā)展資金，保障人才引進(jìn)，探索改革路徑，全力推進(jìn)‘幼有所育’向‘幼有優(yōu)育’邁進(jìn)?！遍L(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)副區(qū)長(zhǎng)，區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)遲銘海說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月25日第1版