如何為孩子身心健康成長撐起一片天 ■越來越多的心理教師特別是專職心理教師走進(jìn)校園，這對學(xué)校的心理健康工作開展和學(xué)生的心理健康發(fā)展都大有裨益 ■心理教師既然是教師，就不能忽略自身的教育職責(zé)，把心理學(xué)專業(yè)的知識融入當(dāng)下...
尋音，百年越韻傳承的密碼 ■古戲臺是中國戲樓文化最為經(jīng)典的傳承與創(chuàng)新，見證著百年越劇回溯源頭的悠遠(yuǎn)歷史。 ■嵊州持續(xù)開展“校校有戲”活動，推進(jìn)越劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，探索出一條從幼兒園到中學(xué)的越劇特色教...
人必有癡，而后有成 當(dāng)教師之前我是一名大學(xué)生村官，但我的內(nèi)心深處總有一個聲音不停在激蕩：成為一名人民教師！所以，我毅然參加了當(dāng)?shù)亟處熣锌迹⒁匀珔^(qū)語文學(xué)科第一名的總成績得償所愿，被分配到一所遠(yuǎn)離城區(qū)的農(nóng)村學(xué)校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育強(qiáng)國大路上·聚焦人才自主培養(yǎng) “音樂藝術(shù)如何進(jìn)行定量分析？”“旋律背后蘊(yùn)含著怎樣的數(shù)學(xué)特征？”……在西安交通大學(xué)“科學(xué)與藝術(shù)的交匯”課上，學(xué)生們一邊聽著莫扎特的《D大調(diào)第二長笛協(xié)奏...
黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》指出：“當(dāng)前和今后一個時期是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時期”，...
體育教育的高質(zhì)量發(fā)展需要建立完善的標(biāo)準(zhǔn)化體系，中國學(xué)生運(yùn)動能力等級標(biāo)準(zhǔn)的研制不僅為體育教育質(zhì)量的監(jiān)測提供重要依據(jù)，還能為體育教育的高質(zhì)量發(fā)展起到推動作用。中國學(xué)生運(yùn)動能力等...
黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持全面依法治國，推進(jìn)法治中國建設(shè)。黨的二十屆三中全會強(qiáng)調(diào)完善中國特色社會主義法治體系，全面推進(jìn)國家各方面工作法治化。基礎(chǔ)教育法治作為全面依法治國戰(zhàn)略布局...
這一年新接手了一個高一班級的語文課，隨著與學(xué)生的逐漸磨合，慢慢也了解了，這個班上至少有5名學(xué)生不聽課、不寫作業(yè)，混一天算一天，在他們的影響下，班級管理也面臨極大的壓力。 ...
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，健全中國特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的...
欺凌是一個全球性的社會和教育問題。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《校園暴力和欺凌：全球現(xiàn)狀報告》指出，全世界每年有近2.46億名兒童和青少年遭受欺凌。無論欺凌在哪里發(fā)生、出現(xiàn)在哪個年齡...
上海高度重視基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展和擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動計劃的全方位、高水平落實(shí)，緊扣堅(jiān)持基礎(chǔ)教育公平、科學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的三個目標(biāo)關(guān)鍵詞，立足已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，梳理形成了17個擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的重大改...
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展，教育部等部門相繼印發(fā)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》（簡稱《綱要》）《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)德育工作指...
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張湘怡）紅色基因，薪火相傳。10月21日，由福建省龍巖市委、龍巖市政府主辦的“紅旗不倒 老區(qū)不老”龍巖市紅色故事宣講團(tuán)首場宣講在中華全國新聞工...
◎摘 要 近年來，我國科技成果轉(zhuǎn)化政策迭出，促成高校層面形成了工作體系、制度體系和平臺體系，有力推動了科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。從“向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化”到“向新質(zhì)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化”...
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