上周,中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽總決賽在上海舉行。10月16日,習(xí)近平總書(shū)記回信勉勵(lì)中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽參賽學(xué)生代表。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的源泉,青年是創(chuàng)新的重要生力軍。希望你們弘揚(yáng)科學(xué)精神,積極投身科技創(chuàng)新,為促進(jìn)中外科技交流、推動(dòng)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)青春力量。全社會(huì)都要關(guān)心青年的成長(zhǎng)和發(fā)展,營(yíng)造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,讓廣大青年在中國(guó)式現(xiàn)代化的廣闊天地中更好展現(xiàn)才華。
“全社會(huì)都要關(guān)心青年的成長(zhǎng)和發(fā)展,營(yíng)造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍”,這一點(diǎn)在本次大賽上有著生動(dòng)體現(xiàn)。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要成功,首先要學(xué)到真本領(lǐng)。習(xí)近平總書(shū)記在回信中強(qiáng)調(diào):“你們以大賽為平臺(tái),用在課堂和實(shí)驗(yàn)室學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,在創(chuàng)新實(shí)踐中增本領(lǐng)、長(zhǎng)才干,在互學(xué)互鑒中增進(jìn)中外青年的友誼,這很有意義?!比缃?,越來(lái)越多的高校推動(dòng)構(gòu)建以創(chuàng)新為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式,建立科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐的有效機(jī)制,不斷提高培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才能力。
——這就從根本上實(shí)踐了以教育之強(qiáng)成就人才之強(qiáng)、賦能科技之強(qiáng),幫助更多青年將潛力兌現(xiàn)為實(shí)力,為科技創(chuàng)新主戰(zhàn)場(chǎng)輸送源源不斷的高素質(zhì)生力軍。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要成功,題目要找準(zhǔn)。符合國(guó)家戰(zhàn)略需求、聚焦產(chǎn)業(yè)需要,往往是先決條件。這一點(diǎn),從大賽產(chǎn)業(yè)賽道可窺見(jiàn)一斑。今年大賽的產(chǎn)業(yè)賽道,繼續(xù)強(qiáng)化融合發(fā)展,共有2007家企業(yè)申報(bào)4504個(gè)命題,有1073所高校、7.4萬(wàn)個(gè)項(xiàng)目、31.1萬(wàn)人次報(bào)名揭榜答題。
——這就從源頭上強(qiáng)化了產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展,將高校創(chuàng)新教育與破解產(chǎn)業(yè)實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合,架起了教育端與產(chǎn)業(yè)端之間的橋梁。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要成功,離不開(kāi)金融“血液”的輸送支持。大賽持續(xù)構(gòu)建項(xiàng)目與投資機(jī)構(gòu)機(jī)制,總決賽期間舉辦的優(yōu)秀項(xiàng)目資源對(duì)接會(huì),促進(jìn)10個(gè)大賽優(yōu)秀項(xiàng)目和國(guó)內(nèi)頂尖投資機(jī)構(gòu)簽約額達(dá)5.58億元。而放眼整屆大賽,共舉辦線上線下30余場(chǎng)資源對(duì)接會(huì),共促成參賽項(xiàng)目獲得意向投資68.03億元。
——這就為青年學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化提供了有力支持,以金融保障暢通教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈,推進(jìn)了教育內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源互聯(lián)互通。
諸多舉措,環(huán)環(huán)相扣,互為羽翼,構(gòu)成了以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,促進(jìn)從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變的生動(dòng)實(shí)踐。
同樣在上周,大賽結(jié)束第二天,教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬赴上海高校調(diào)研,深入了解有關(guān)高校推進(jìn)教育綜合改革、教師教育、教育研究、科研成果轉(zhuǎn)化、高層次人才培養(yǎng)、智庫(kù)建設(shè)等工作情況,強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革”“深化高等教育綜合改革”。上個(gè)月教育部黨組召開(kāi)的務(wù)虛會(huì),同樣就轉(zhuǎn)變規(guī)劃方法、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制、轉(zhuǎn)變組織方式等作出具體要求,明確指出要“構(gòu)建從分析問(wèn)題到解決方案的邏輯閉環(huán)”“更多注重系統(tǒng)集成,變‘單打獨(dú)斗’為‘協(xié)同作戰(zhàn)’”“一體統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)改革”。
思路一脈相承,行動(dòng)一以貫之。
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)深化教育綜合改革作出的重要部署,瞄準(zhǔn)的是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題、重大戰(zhàn)略問(wèn)題、社會(huì)廣泛關(guān)注的教育民生問(wèn)題。貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神,教育系統(tǒng)要更加注重系統(tǒng)集成,更加注重突出重點(diǎn),更加注重改革實(shí)效,在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程中展現(xiàn)更大的作為,在中國(guó)式現(xiàn)代化的廣闊天地中展現(xiàn)更大的作為。
《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月21日 第02版
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