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加快資源融通 共促青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升

發(fā)布時間:2024-07-25 作者:劉揚 來源:中國教育報

近日,北京市委教育工委、市教委聯(lián)合北京互聯(lián)網(wǎng)法院建立了“北京市青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育實踐基地”(以下簡稱“基地”),發(fā)布了《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護指南》,積極探索青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的全新路徑。

青少年是需受特別保護的社會群體,同時也是使用網(wǎng)絡(luò)的主力軍,容易受到網(wǎng)絡(luò)沉迷、隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題的困擾。當下,培育青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)已成為時代的必然要求,并得到了立法確認?!段闯赡耆司W(wǎng)絡(luò)保護條例》明確指出,未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育應(yīng)當圍繞“網(wǎng)絡(luò)道德意識形成、網(wǎng)絡(luò)法治觀念培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)使用能力建設(shè)、人身財產(chǎn)安全保護”等方面展開。青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育,從個人行為角度來看,應(yīng)當培養(yǎng)其網(wǎng)絡(luò)使用能力與權(quán)益維護能力,這關(guān)系到他們在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)當享有的權(quán)利;從對外交往角度來看,應(yīng)當培養(yǎng)其在網(wǎng)絡(luò)空間中的法治素養(yǎng)和行為準則,這涉及他們參與互聯(lián)網(wǎng)生活時應(yīng)當履行的義務(wù)。

開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育,必須借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教育手段,積極整合和利用新型網(wǎng)絡(luò)教育資源。這就如同跑步訓(xùn)練需要在田徑場上進行、游泳訓(xùn)練需要在游泳館中進行一樣,網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育不僅僅是理論知識的傳授,更要側(cè)重實踐能力的培養(yǎng)。例如,識別網(wǎng)絡(luò)詐騙郵件、設(shè)置加強型密碼、設(shè)置個人隱私選項、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)欺凌等相關(guān)知識,只有在真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中才能真正掌握、內(nèi)化。

應(yīng)當以新穎化、多樣化的形式融通新型網(wǎng)絡(luò)教育資源。例如,“基地”探索出了微課堂、微視頻、劇本殺、互聯(lián)網(wǎng)法院模擬等方式,讓青少年在實際體驗中提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。微課堂、微視頻可以生動形象地呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育知識,幫助青少年快速理解網(wǎng)絡(luò)道德和法治觀念;劇本殺和互聯(lián)網(wǎng)法院模擬等活動,可以讓青少年通過切身參與,感受和理解規(guī)則與法律的重要性。除此之外,還可以進一步開發(fā)互動性強的在線游戲和其他學(xué)習(xí)軟件,使青少年在潛移默化中掌握網(wǎng)絡(luò)交往的行為準則,形成網(wǎng)絡(luò)道德意識。同時,也可以通過社交媒體等青少年喜愛的渠道開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳教育,提高教育的覆蓋面和影響力。

提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),需要家長、學(xué)校、公檢法、教育行政部門和社會各界主體的共同努力,形成教育合力。青少年的網(wǎng)絡(luò)使用行為需要家長的引導(dǎo)和嚴格監(jiān)督,控制其使用時長,避免其沉迷網(wǎng)絡(luò)、接觸不良網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)校在為學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程的同時,也要履行保護責(zé)任,避免青少年個人權(quán)益受網(wǎng)絡(luò)欺凌、隱私泄露等問題的侵害。社會各界主體可以聯(lián)合學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育實踐活動,為青少年提供更加豐富的學(xué)習(xí)和實踐場景。

此次北京市多部門合作打造“基地”,提供了開展青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的實踐范例。可以將這種由教育行政部門、司法部門聯(lián)合打造基地,其他主體積極參與的教育模式進一步推廣,推動網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的普及和深化。只有通過多方協(xié)作,才能真正提升青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),使他們在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時,能夠更加理性地參與網(wǎng)絡(luò)生活,切實提升網(wǎng)絡(luò)法治素養(yǎng)和權(quán)益維護能力,成為合格的網(wǎng)絡(luò)公民。

(作者系華東師范大學(xué)未成年人學(xué)校保護研究中心研究人員)

《中國教育報》2024年07月25日第2版 

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