本報(bào)北京6月28日訊(記者 田玉 紀(jì)秀君 趙彩俠)今天,中國教育報(bào)第十一場名園現(xiàn)場會(huì)在中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園(又稱“花草園”)成功舉辦,主題為“自然·兒童·文化:走進(jìn)花草園的‘生活化課程’”。
中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園園長胡華作主旨報(bào)告,引導(dǎo)與會(huì)教師思考如何從兒童出發(fā),構(gòu)建“課程文化的時(shí)間與空間”。她指出,兒童的日常生活是兒童文化生成的田野,也是兒童文化研究的起點(diǎn),幼兒園教師要以“螞蟻之眼”看世界,用情感打開通向兒童文化的大門。生活化課程就是尋找兒童文化與社會(huì)文化的平衡,構(gòu)建一個(gè)表達(dá)兒童自我的空間,在日積月累中形成一定的課程文化。
南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師黃進(jìn)以“兒童·生活·課程”為題,分享了對于花草園生活化課程的理解。她認(rèn)為,生活化是方法,生活是目的,花草園的教師和兒童就是在用良好的生活方式學(xué)會(huì)過良好的生活,其教育哲學(xué)是“因事而思”。在此過程中,兒童是“行事者”,幼兒園教師保持著對生活價(jià)值的反思。
華東師范大學(xué)中國智慧研究院哲學(xué)教育研修中心副主任、教育學(xué)部博士古秀蓉表示,生活給人的影響是時(shí)時(shí)處處的,教師要將兒童與自己相連,處理好俯身與向陽、發(fā)心與智行、共情與共存、成己與成人之間的關(guān)系。
會(huì)上,花草園教師代表現(xiàn)場開展了教育沙龍與圓桌座談,通過“心田式”教研的形式,將精彩的故事和深入的思考相結(jié)合,注重讓教研回歸人性,不斷生成教育智慧。
本次名園現(xiàn)場會(huì)由中國教育報(bào)主辦、中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園承辦、寧波優(yōu)優(yōu)象教育科技有限公司協(xié)辦、北京師范大學(xué)出版社(集團(tuán))有限公司支持。會(huì)議采取線上線下相結(jié)合的方式,現(xiàn)場有來自全國各地的百余名幼兒園園長、教師參與,線上近10萬人次觀看。
《中國教育報(bào)》2024年06月29日第2版
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