針對(duì)日益嚴(yán)重的校園暴力問(wèn)題,英國(guó)青年捐贈(zèng)基金會(huì)曾在2023年面向教師群體發(fā)起調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,67%的教師曾目睹學(xué)生之間的人身攻擊行為,43%的教師則親眼見(jiàn)證了學(xué)生對(duì)教職員工的攻擊行為,校園暴力現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。近日,為解決校園暴力問(wèn)題,英國(guó)青年捐贈(zèng)基金會(huì)發(fā)布了一系列指導(dǎo)方針,旨在優(yōu)化學(xué)校服務(wù)和支持體系,確保學(xué)生免遭校園暴力侵害。主要內(nèi)容包括:
確保教育的普及性和連續(xù)性。學(xué)校應(yīng)積極采取措施,如家校合作、提供減價(jià)餐等,以提高學(xué)生出勤率、改善出勤行為,保證學(xué)生在受教育的同時(shí),可以從學(xué)校創(chuàng)造的安全環(huán)境中受益。此外,學(xué)校還應(yīng)幫助停學(xué)后的學(xué)生重新融入校園生活。
強(qiáng)化成年人的指導(dǎo)和陪伴。學(xué)校應(yīng)安排接受過(guò)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)豐富的成年人與弱勢(shì)學(xué)生結(jié)對(duì),為弱勢(shì)學(xué)生提供一對(duì)一指導(dǎo)和支持,幫助其早日走出暴力傷害陰影。此外,體育活動(dòng)也是幫助弱勢(shì)學(xué)生的有效途徑,體育教練的參與和支持將對(duì)弱勢(shì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響。
培養(yǎng)學(xué)生社交和情感能力。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)通用課程以培養(yǎng)學(xué)生社交和情感能力,如開(kāi)設(shè)關(guān)于反對(duì)暴力、調(diào)節(jié)情緒、控制沖動(dòng)、培養(yǎng)同情心的課程,并為有特殊需要的學(xué)生提供及時(shí)的心理治療。
關(guān)注暴力頻發(fā)區(qū)域。研究表明,暴力事件通常在某些特定時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生。因此,學(xué)校應(yīng)調(diào)查并關(guān)注學(xué)生提及的暴力頻發(fā)區(qū)域,消除學(xué)生的不安情緒。同時(shí),加強(qiáng)與警察、青少年司法服務(wù)機(jī)構(gòu)和地方當(dāng)局的合作,共同維護(hù)校園安全。
優(yōu)先實(shí)施有效干預(yù)措施。在資源有限的情況下,學(xué)校應(yīng)優(yōu)先采取已被證實(shí)有效的干預(yù)措施,如強(qiáng)化成年人指導(dǎo)和陪伴、培養(yǎng)學(xué)生的社交和情感能力等,避免將資源用于效果不佳的解決方案。
推廣創(chuàng)傷知情培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)該在教師群體中開(kāi)展創(chuàng)傷知情的實(shí)踐培訓(xùn),教授他們?nèi)绾巫R(shí)別創(chuàng)傷跡象和癥狀,并幫助相關(guān)學(xué)生應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷經(jīng)歷。
避免采取可能產(chǎn)生負(fù)面效果的措施。學(xué)校在制定措施時(shí),應(yīng)充分考慮其可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。例如,部分學(xué)校安排學(xué)生訪問(wèn)監(jiān)獄,開(kāi)展違法犯罪案例警示教育活動(dòng),但研究表明,這反而會(huì)提高青少年參與犯罪的可能性,應(yīng)當(dāng)予以暫停。
(金林悠揚(yáng))
《中國(guó)教育報(bào)》2024年06月06日第9版
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