扎實推動教育強(qiáng)國建設(shè)的精神指引

黨和國家歷來高度重視教育事業(yè)發(fā)展，始終堅持把教育作為民族振興和社會進(jìn)步的基石。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時發(fā)表重要講話，圍繞建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國這一重大課題，系統(tǒng)回答了教育強(qiáng)國建設(shè)中帶有方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性的問題，對于扎實推動教育強(qiáng)國建設(shè)具有重大理論價值和實踐指導(dǎo)意義。 

堅定中國特色社會主義發(fā)展道路。盡管教育強(qiáng)國的概念在進(jìn)入21世紀(jì)后才正式提出，但建設(shè)教育強(qiáng)國的觀念卻一直扎根于中國共產(chǎn)黨人理想信念的最深處。1949年通過的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，率先提出了以“富強(qiáng)”為國家奮斗的宏偉目標(biāo)之一，并對教育事業(yè)發(fā)展提出明確要求。改革開放后，黨和國家大力發(fā)展教育，堅持教育優(yōu)先，實施科教興國戰(zhàn)略，為新時代推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)打下了堅實基礎(chǔ)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大決策。

堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路、建設(shè)教育強(qiáng)國具有極端重要性。一是從文化淵源看，縱觀人類歷史，教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。世界強(qiáng)國無一不是教育強(qiáng)國，教育始終是強(qiáng)國興起的關(guān)鍵因素。重教尚學(xué)是中華民族世代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族生生不息的內(nèi)在動力。二是從奮斗歷程看，新中國成立以來，我國教育事業(yè)走過了由舊到新、由小到大的非凡歷程，從人口大國向人力資源大國、人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變。三是從發(fā)展成就看，推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。據(jù)測算，我國目前的教育強(qiáng)國指數(shù)居全球第23位，比2012年上升26位，是進(jìn)步最快的國家。這充分證明，中國特色社會主義教育發(fā)展道路是完全正確的。方向決定前途，道路決定命運(yùn)。習(xí)近平總書記的重要講話，充分彰顯了新時代中國共產(chǎn)黨人推動教育強(qiáng)國建設(shè)的使命擔(dān)當(dāng)和教育自信。

錨定教育強(qiáng)國建設(shè)的奮斗目標(biāo)。繼黨的十九大提出“建設(shè)教育強(qiáng)國”重大命題之后，黨的二十大明確到2035年建成教育強(qiáng)國的重大戰(zhàn)略目標(biāo)。習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)：“我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國。”既有各國教育現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。

在此基礎(chǔ)上，習(xí)近平總書記提出“六個以”的根本要求，精準(zhǔn)描繪了我們將要建設(shè)一個“什么樣的教育強(qiáng)國”。以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，這是新時代教育工作的政治屬性決定的，體現(xiàn)了堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)的要求，抓住了教育工作的關(guān)鍵。以立德樹人為根本任務(wù)，這是我國教育遵循的重要理念，體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的根本定位和時代特征。以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，深刻闡明了教育培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的初心使命。以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，是將教育發(fā)展與民族振興、國家富強(qiáng)緊密相連，彰顯了教育在全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國中的戰(zhàn)略先導(dǎo)地位。以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑，這是新時代教育改革發(fā)展的總體布局，涵蓋教育工作方方面面。以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能，確立了新時代教育事業(yè)發(fā)展的社會價值和時代功能。目標(biāo)已經(jīng)明確，藍(lán)圖已經(jīng)繪就，路徑已經(jīng)清晰。新時代教育的一切工作都要朝著這個目標(biāo)來加強(qiáng)、按照這個目標(biāo)來檢驗，一步步朝著這個目標(biāo)邁進(jìn)，最終建成教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。

落實教育強(qiáng)國建設(shè)的重點任務(wù)。黨的二十大提出到2035年建成教育強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)，是我們黨向人民、向歷史作出的莊嚴(yán)承諾。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時的重要講話中，既提出了推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的發(fā)展道路、根本目標(biāo)，又部署了新時代推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的重要任務(wù)，即培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人、加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系、全面提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的能力、在深化改革創(chuàng)新中激發(fā)教育發(fā)展活力、增強(qiáng)我國教育的國際影響力、培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍等。這六個方面的重要任務(wù)涵蓋了我們黨推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的內(nèi)在要素，貫通了黨為什么要推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)、怎樣推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)等重大問題，突出了教育事業(yè)發(fā)展的主要矛盾和重點問題，既有戰(zhàn)略安排又有工作部署，既有認(rèn)識論又有方法論，為在新時代新征程上扎實推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)指明了前進(jìn)方向、明確了基本要求。新時代新征程，我們要扎扎實實、高質(zhì)量地完成六個方面重要任務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)新時代黨的教育方針落地生根，努力如期實現(xiàn)建成教育強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)。

習(xí)近平總書記關(guān)于教育強(qiáng)國建設(shè)重大意義、根本目標(biāo)和重點任務(wù)的論述具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育強(qiáng)國建設(shè)的重要論述的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實踐性，是我們黨基于新時代以來我國教育改革發(fā)展生動實踐和經(jīng)驗總結(jié)形成的重要理論成果。在新時代推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)、辦好人民滿意的教育的新征程中，必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實國家富強(qiáng)之基，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

（王玉瓊系成都理工大學(xué)教授，賈貴洲單位系四川省教育廳）

《中國教育報》2024年05月30日第6版