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筑好開放合作新高地

—— 代表委員熱議如何堅定推進高水平教育對外開放

發(fā)布時間:2024-03-11 作者:本報記者 張赟芳 董魯皖龍 來源:中國教育報

■兩會關注·走在建設教育強國大路上·共繪新圖景

   “中國的教育是開放的,數(shù)字教育更是開放的,我們這幾年一直在推動教育的高水平對外開放,推動數(shù)字教育的合作開放?!?月9日,在十四屆全國人大二次會議民生主題記者會上,教育部部長懷進鵬在回答中外記者提問時表示。

這一表述與2024年全國教育工作會議傳遞出的信號高度一致:“要堅定推進高水平教育對外開放。完善戰(zhàn)略策略,統(tǒng)籌高水平‘引進來’和‘走出去’,找準參與全球教育治理的切入口,不斷增強我國教育的國際影響力。”

中國教育發(fā)展離不開世界,世界教育發(fā)展也離不開中國。

開放合作是建設教育強國的必然選擇。瞄準教育強國建設目標,如何加快和擴大高水平教育對外開放,為教育高質(zhì)量發(fā)展注入強大動力?代表委員紛紛建言獻策。

教育對外開放面臨新任務

去年年中,聯(lián)合國教科文組織宣布中國“國家智慧教育平臺”獲得2022年度聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎。

去年年底,聯(lián)合國教科文組織在上海設立國際STEM教育研究所,標志著教科文組織一類中心首次落戶中國。

讓我們將時間拉長——

與70多個國家和國際組織建立穩(wěn)定聯(lián)系、400余所高職院校和國外辦學機構(gòu)開展合作辦學、在40多個國家和地區(qū)開展“中文+職業(yè)教育”特色項目……這是共建“一帶一路”倡議實施十年來,中國職業(yè)教育國際合作取得的累累碩果。

黨的十八大以來,我國教育對外開放的藍圖更清晰、布局更寬廣、助力更顯著、品牌更鮮明、影響更深遠。站在中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局下,教育的國際交流與合作雖然存在諸多不確定因素,但開放合作是建設教育強國的必然選擇。

“這十年,我國教育以更加開放自信主動的姿態(tài)走向世界,但同時,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,教育領域合作共生與沖突競爭此消彼長。”全國人大代表、天津大學教授張水波說。

在全國人大代表、西南大學副校長趙玉芳看來,新時代的教育對外開放,要以更加積極的姿態(tài)參與全球教育治理和區(qū)域教育合作。

“一方面,我們要積極參與聯(lián)合國教科文組織和其他國際組織的多邊教育行動,主動參與國際教育規(guī)則變革和相關標準制定。另一方面,要主動搭建更加開放的中外教育文化友好交往合作載體和平臺,主動參與和主持更多國際重大合作項目,以應對人類共同的全球性挑戰(zhàn)。”趙玉芳說。

“教育對外開放是我國對外開放戰(zhàn)略的重要組成部分,也是建設教育強國的重要路徑?!比珖f(xié)委員、四川外國語大學校長董洪川認為,通過加強與國外全方位的教育交流合作,吸收世界先進辦學理念、優(yōu)秀教育資源,為助推教育強國建設奠定更堅實的基礎。

以高水平合作服務高質(zhì)量發(fā)展

2018年,江南大學牽頭成立了全球首個“一帶一路”高校食品教育科技聯(lián)盟,吸引27個國家的49所高校參與;2023年,江南大學又牽頭成立了“江蘇—韓國高校合作聯(lián)盟”,進一步拓展中外高校合作平臺的廣度與深度。

“開放合作是建設教育強國的必然選擇?!比珖舜蟠怼⒅袊こ淘涸菏?、江南大學校長陳衛(wèi)說,“引進來”和“走出去”是相互依存、相互促進的兩個重要方面。

黨的二十大報告提出,加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。在新的時代背景下,人才已成為國家競爭力的核心要素。

全國人大代表、揚州大學校長丁建寧在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),當前我國海外引才工作仍然存在人才政策落實不到位、與地方需求和特色不匹配等情況,無法充分發(fā)揮海外高層次人才在科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中的作用。

“應加快構(gòu)建貫穿海外高層次人才發(fā)展全周期的服務體系,推動海外高層次人才‘引得進、育得強、用得好、留得住、評得準’?!倍〗▽幗ㄗh,要持續(xù)完善海外高層次人才引才政策體系、培養(yǎng)體系、評價體系、服務體系,為中國式現(xiàn)代化提供基礎性、戰(zhàn)略性人才支撐。

趙玉芳則在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),當前,我國教育在“走出去”方面受到不少阻礙,如歐盟、美國等先后出臺針對我國的諸多限制政策。她建議,要支持高等教育以中外合作辦學、國際聯(lián)合實驗室等為平臺,培養(yǎng)高素質(zhì)國際化人才;支持職業(yè)教育與“出海企業(yè)”聯(lián)合進行人才培養(yǎng)。

為全球教育治理貢獻中國智慧

2023年是共建“一帶一路”倡議提出十周年。過去十年間,教育在共建“一帶一路”中發(fā)揮了基礎性和先導性作用。

“廣西自古是海上絲綢之路的始發(fā)地,是我國面向東盟發(fā)展的前沿和‘一帶一路’有機銜接的開放門戶,廣西高校有義務和責任寫好中國—東盟地區(qū)教育合作發(fā)展文章?!比珖f(xié)委員、廣西大學校長韓林海說。

從2015年至今,北京工業(yè)職業(yè)技術學院等10所試點職業(yè)院校分批共派出90多名教師赴贊比亞,為1500多名贊方員工開展了20多個職業(yè)工種以及工業(yè)漢語的培訓。成立于2019年的中國—贊比亞職業(yè)技術學院至今已開設10個高職專業(yè),填補了贊比亞相關專業(yè)國家教學標準的空白。

“當前,‘一帶一路’建設已進入第二個金色十年,職業(yè)教育的國際化發(fā)展面臨著前所未有的機遇?!毥坛龊!呀?jīng)成為新時代擴大教育對外開放的重要突破口,在不斷擴大高水平對外開放的背景下,進一步推進高質(zhì)量‘職教出?!瘎菰诒匦小!比珖舜蟠?、鄭州鐵路職業(yè)技術學院院長馬玉霞建議,在政府統(tǒng)籌指導下,匯聚行業(yè)相關院校組建海外辦學聯(lián)盟,通過高度組織化的產(chǎn)教協(xié)同機制有效地服務“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展。

中國陸地邊界長度約2.2萬千米,45個沿邊境地級市內(nèi)分布著超過80所國門大學。這些國門大學,無疑是教育“走出去”的“前哨”。讓漫長的邊境線成為溝通之橋,建設好國門大學恰恰是一把“金鑰匙”。

“應把國門大學建成區(qū)域教育高地和文化制高點,這對擴大我國教育的輻射力影響力將起到事半功倍的作用?!贬槍T大學在學科專業(yè)設置、優(yōu)質(zhì)教育資源供給、合作機制建設等方面存在的問題,全國政協(xié)委員、中國民辦教育協(xié)會副會長李孝軒建議,實施“國門學?!辟|(zhì)量提升行動計劃,把“區(qū)域性國際化”作為我國教育對外開放的導向,加快探索九省區(qū)國門大學“區(qū)域性國際化”特色發(fā)展路徑,提升國門大學的輻射力影響力。

立足中國教育核心議題,著眼全球教育動態(tài),未來,中國智慧必將在不斷“走出去”的征程中,煥發(fā)出古老而現(xiàn)代的神采。

《中國教育報》2024年03月11日第1版 

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