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全國人大代表、鄭州大學校長李蓬:

履職與治校同頻共振

發(fā)布時間:2024-03-04 作者:本報記者 禹躍昆 來源:中國教育報

    ■筑夢現代化 共繪新圖景  代表委員履職故事  

2月26日,新學期第一天。

鄭州大學教學集中控制中心大屏幕上,一個個數據顯示著教學狀態(tài):667間教室、4600門課程、5.7萬名上課學生……一間間教室里,教師們慷慨激昂,學生們認真聽講。

站在大屏前,作為這所超大體量大學的校長,全國人大代表、鄭州大學校長李蓬露出了笑容。

這樣的笑容,來之不易?;叵肫鹨荒甓嗲?,剛剛調任鄭州大學時,李蓬看到學校建校20多年,一些教學設備已落后于技術迭代。

由于學校體量巨大,每年的改造提升資金投入只能更新一部分設施,所有教室和教學實驗室全部更新一遍,需要十年。

李蓬院士作為一位優(yōu)秀的科學家和校長,深知大學基礎設施的重要性?!皶r不我待!我們盡快摸清底數,瞄準一流,做好教學條件改造方案,向數字化轉型邁進,要變‘資金等項目’為‘項目等資金’?!崩钆钫f。

經過努力爭取,2022年底,教育部、財政部的專項貼息貸款項目資金終于到了。經過近一年的上下齊心努力,鄭州大學4萬個房間全部敷設第五代全光網絡,633個公共教室、100多個教學實驗室、28個高端智慧教室的設施進行改造和提升。

“鄭州大學校園網的問題初步解決,數字化轉型的基礎支撐也有了!”李蓬松了一口氣。

這樣的改革,形成了她對中西部地方大學高質量發(fā)展的思考,也成為她履職的方向、建議的來源。

任鄭州大學校長一年多來,她深入教學院系和附屬醫(yī)院進行實地調研,摸準了這所超大體量高校的辦學瓶頸。

一個個想法也陸續(xù)形成:在重大基礎設施建設方面加大財政經費投入、加大政府專項債券中對部省合建高?;窘ㄔO資金的支持、支持部省合建高校圍繞地方特色和優(yōu)勢產業(yè)組建國家重點實驗室等國家級平臺……

看著擺在面前的這份建議,李蓬的心情久久不能平復。

因為,在她看來,鄭州大學承載著河南人民享受優(yōu)質高等教育的期盼,家長把孩子送到鄭州大學,如果不能通過優(yōu)質教育把學生培養(yǎng)成一流人才,愧對父老鄉(xiāng)親,愧對國家。

3月3日一大早,李蓬帶上這份沉甸甸的建議,堅定地向北而行。

《中國教育報》2024年03月04日第1版 

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