課間充盈“泉水叮咚”

近年來，武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)龍泉小學(xué)堅持把大課間還給學(xué)生，校長帶領(lǐng)教師與學(xué)生一起在課間跳操、打乒乓球、做游戲，讓孩子們跑起來、跳起來、叫起來、玩起來，讓校園的課間“嗨”起來，還原了教育本來的模樣。

“泉泉護幼”保障課間活動安全

課間休息10分鐘，是學(xué)生身心健康發(fā)展的需要。玩鬧是孩子的天性，是他們認識世界、探索世界的方式。學(xué)生擁有了輕松10分鐘，才能專注于課堂上的“40分鐘”，才有持續(xù)的興趣和精力去追逐詩和遠方。為此，學(xué)校制定了教師“泉泉護幼”值班制度、課間活動方案和指南、“尋找‘龍小泉’童年的課間游戲”等制度和活動，人人重視和參與。學(xué)校將全校公共區(qū)域進行細致劃分，每個區(qū)域有執(zhí)勤教師維護和保障學(xué)生課間活動的安全。

學(xué)校推行“泉泉小先生”自治自理制。學(xué)校少先隊大隊部安排有“泉泉紅領(lǐng)巾小衛(wèi)士”執(zhí)勤崗，每一位“泉泉紅領(lǐng)巾小衛(wèi)士安全員”課間10分鐘到指定的崗位和教師一起維護課間安全，并及時填寫“發(fā)現(xiàn)龍小泉課間之美”光榮卡，發(fā)現(xiàn)不文明和不安全的行為馬上進行溫馨提醒。

學(xué)校每天晨會評選課間10分鐘“泉泉六美運動星”，引導(dǎo)學(xué)生形成文明安全開展課間活動的新風(fēng)尚。每天晨會時間全校選出12名優(yōu)秀課間游戲明星學(xué)生，在全校表揚并頒發(fā)獎狀，把明星學(xué)生信息印刻在紙杯上，讓所有人都知曉這些課間小明星。

學(xué)校每周五邀請家長志愿者來校和“龍小泉”一起進行各種課間游戲，既增進了親子感情，又可以發(fā)揮家長的引領(lǐng)示范作用。學(xué)校還利用學(xué)校官微公眾號推出教師、家長和學(xué)生課間游戲的文章，形成了良好的課間育人環(huán)境。

“銀齡教師”點亮課間10分鐘

學(xué)校號召即將退休的12位“源泉銀齡教師”投入到學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生活動中。銀齡教師早晚在校門口愛心護幼，課間帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，暑期巡湖防兒童溺水，上托管課、社團課，當(dāng)青年教師的導(dǎo)師。在課間10分鐘活動中，銀齡教師則變身為一群“老頑童”，他們帶領(lǐng)學(xué)生玩“老鷹抓小雞”“丟手絹”等他們小時候玩過的游戲，讓他們童年的記憶在校園里重現(xiàn)。陳新發(fā)老師熱愛打羽毛球，每次課間他都會在羽毛球場等待學(xué)生們的到來，因此羽毛球成為學(xué)生喜愛的體育項目之一。

銀齡教師朱功平巧抓課間10分鐘，帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)耕園挖土翻地、播種澆水、寫觀察記錄，成功地將農(nóng)耕園打造成校園里最“美”的一抹綠色。

開展“泉水叮咚”課間特色體育運動

學(xué)校為每名學(xué)生購買趣味體育器材，讓“泉水叮咚”課間活動更豐富。學(xué)校在征集各班意見的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃，將體育器材分發(fā)到各個班，讓每名學(xué)生在課間“嗨”起來。

學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生年齡段特點配置不同器材，開展“泉水叮咚”和“尋找童年的小游戲”等課間活動。一年級以童年小游戲和跳繩為主，二年級踢毽子和沙包擲準(zhǔn)，三年級練習(xí)袋鼠跳和跳皮筋，四年級玩“毛毛蟲”和接力賽跑，五年級踩高蹺和“跳房子”，六年級滾鐵環(huán)、跳大繩等。此外，學(xué)校還開展投壺、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等運動，根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點逐步推進，讓每名學(xué)生都能有喜愛的運動項目，掌握至少一項運動技能。為更好地了解學(xué)生的課間愛好，校長常常利用課間和學(xué)生一起打乒乓球，通過和學(xué)生閑聊了解情況，不斷改進課間10分鐘活動及游戲形式，更新相關(guān)器材。

每天40分鐘的“大課間”，在做完廣播操后，學(xué)校給不同年級分發(fā)不同器材，低年級玩袋鼠跳、接力跑、滾輪胎、滾鐵環(huán)、羊角球等，高年級玩“毛毛蟲”、高蹺、長繩等器材，每天大課間40分鐘成為學(xué)生體育鍛煉的重要平臺。

學(xué)校每學(xué)期舉辦“泉泉體育節(jié)”和社團節(jié)，展示課間10分鐘的鍛煉效果，邀請家長作為裁判，并參與親子趣味活動比賽，共同見證孩子的成長。

（作者單位系武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)龍泉小學(xué)）

《中國教育報》2024年01月06日第3版