■讀者感言
《中國教育報(bào)》所吸引我的,是在時(shí)代的大潮中因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為、與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)。無論是版面的設(shè)置與編排,還是內(nèi)容的取舍與呈現(xiàn),總能給人以常讀常新的感覺,讓讀者有“登山攬勝、林中探幽”的收獲之樂。
在這里,可以感受到創(chuàng)新活力奔涌的氣息。譬如,地方新聞版最新推出的科技教育欄目,在重磅的新聞報(bào)道稿后,還配以“局長說”“專家說”“記者說”,讓讀者分別從局長的全局觀念、專家的專業(yè)視角、記者的觀察視角,對(duì)該地區(qū)的創(chuàng)新改革經(jīng)驗(yàn)有全方位的了解和認(rèn)識(shí)。
在這里,可以觸摸到全國最前沿的教育思想。猶如打開了一扇精彩的窗口,透過“窗口”欣賞不同的教育風(fēng)景。而其中所蘊(yùn)含的教育思想,讓人感受到教育改革創(chuàng)新的澎湃力量,給人以智慧的啟迪和引領(lǐng)。
在這里,可以確立學(xué)習(xí)的“對(duì)標(biāo)系”,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新改革的“指南針”。對(duì)于各地通訊員來說,很容易因?yàn)榫窒抻谝挥?,陷入“一葉障目,不見森林”的境地,把當(dāng)?shù)貙?shí)際上已經(jīng)缺少推廣價(jià)值的做法當(dāng)作典型經(jīng)驗(yàn)去“打造”,往往“忙而無功”。而借助像《中國教育報(bào)》這樣集權(quán)威性與專業(yè)性于一體的媒體,往往能開闊通訊員的視野,“站得高,看得遠(yuǎn)”。
對(duì)于教育工作者來說,一盤盤“有料”的地方新聞,既是思想上的“營養(yǎng)餐”,也是促使其對(duì)工作不斷進(jìn)行再思考、再行動(dòng)、再提升的“助推器”和“催燃劑”。
(作者系山東省淄博市教育局干部、資深特約通訊員)
《中國教育報(bào)》2023年12月25日第3版
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