培育有家國(guó)情懷的“軍幼娃”

“小朋友們，我們是爸爸媽媽的孩子，也是祖國(guó)媽媽的孩子。我們對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)，可以畫下來(lái)或做出來(lái)！”國(guó)慶節(jié)前夕，湖南省軍區(qū)幼兒園（以下簡(jiǎn)稱“軍幼”）大班教師張舒鼓勵(lì)孩子們表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。

“我畫的是一個(gè)守衛(wèi)邊疆的解放軍叔叔，他拿著槍威武又神氣。我長(zhǎng)大了也要當(dāng)軍人，保衛(wèi)祖國(guó)！”

“我做了一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗！黃色的五角星是我自己折的，大的是祖國(guó)媽媽，小的就是我們?！?/P>

走進(jìn)軍幼，除了日常的活動(dòng)場(chǎng)景，記者還看到了別具一格的游戲：“戰(zhàn)地通信連”“飛奪瀘定橋”“火線運(yùn)輸”“滑板突擊隊(duì)”……與很多幼兒園不同，軍幼的孩子大多出生在軍人家庭，幼兒園活動(dòng)的一點(diǎn)一滴中，都流淌著軍隊(duì)文化。

“我們希望在感知與體驗(yàn)、挑戰(zhàn)與快樂(lè)中，將勇敢、堅(jiān)毅、積極、向上的軍隊(duì)文化浸入幼兒內(nèi)心?！眻@長(zhǎng)楊燕說(shuō)，富有軍隊(duì)文化與紅色烙印的游戲活動(dòng)，已成為園所的一張名片。

    突出特色，堅(jiān)守軍隊(duì)文化

2023年，是軍幼建園的第73年。

這所有著歷史底蘊(yùn)的幼兒園，前身為十二兵團(tuán)湖南軍區(qū)直屬托兒所，隸屬于湖南省軍區(qū)。

73年來(lái)，無(wú)論園長(zhǎng)是誰(shuí)，都致力于將艱苦樸素、堅(jiān)忍不拔、自主自立的精神融入辦園理念中，以培養(yǎng)“根正苗紅”的軍人后代。

“時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)對(duì)軍幼的教育提出了新要求，該怎么辦？”2019年，楊燕接任園長(zhǎng)時(shí)，感覺(jué)肩上的擔(dān)子更重了。但她清楚地知道，軍隊(duì)文化始終是辦園理念的核心。

對(duì)此，楊燕進(jìn)行了一系列探索。她將辦園理念聚焦到了“兒童”與“軍隊(duì)文化”這兩個(gè)關(guān)鍵詞上，結(jié)合新時(shí)代部隊(duì)的精神與特色，注重對(duì)兒童堅(jiān)毅品質(zhì)的培養(yǎng)，形成了獨(dú)具特色的軍幼育人文化。

單看園所布置，就處處體現(xiàn)著軍幼特色：大樹(shù)間，長(zhǎng)短不一的繩索相連，形成了一條“勇敢者之路”，擁有足夠膽量的小朋友才能進(jìn)入；草坪上，孩子們收集了很多石頭和瓶蓋，在畢業(yè)前夕涂上自己喜歡的顏色，擺成了一顆大大的五角星，象征著每名幼兒永遠(yuǎn)都是“軍幼娃”……

軍幼還與家庭、小學(xué)、部隊(duì)協(xié)同合作，形成“家園校軍”四位一體的教育生態(tài)，建立以園所為支點(diǎn)、家庭為焦點(diǎn)、學(xué)校為重點(diǎn)、部隊(duì)為定點(diǎn)的常態(tài)化互動(dòng)模式。

比如，每年元旦前夕，軍幼都會(huì)組織幼兒家庭與解放軍戰(zhàn)士共同進(jìn)行跨年定向越野活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒親近大自然、親近解放軍、接觸社會(huì)、強(qiáng)健體魄；每學(xué)期，經(jīng)常開(kāi)展“解放軍進(jìn)園來(lái)”活動(dòng)，戰(zhàn)士們教幼兒站軍姿、打軍體拳、疊方塊被，給幼兒講紅色故事，與幼兒一起進(jìn)行軍事游戲；幼兒還會(huì)定期走入軍營(yíng)，觀看解放軍列隊(duì)操練，參觀軍事展覽和戰(zhàn)士寢室，感受軍隊(duì)的莊嚴(yán)肅穆和鋼鐵紀(jì)律……在一次次的活動(dòng)中，軍隊(duì)文化逐漸在幼兒內(nèi)心生根發(fā)芽。

    三維視角，構(gòu)建教研閉環(huán)

“今天在軍事體育游戲大開(kāi)放中，我看到了孩子的意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了培養(yǎng)。這是真正的學(xué)習(xí)?！?/P>

“游戲和生活都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有重要價(jià)值。家庭和幼兒園的教育目標(biāo)是一樣的，我們應(yīng)該堅(jiān)持一致一貫的理念?！?/P>

…………

這是一場(chǎng)由軍幼組織的家園研討活動(dòng)，主題是“《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》視野下戶外軍事游戲大開(kāi)放活動(dòng)中的幼兒學(xué)習(xí)”，家長(zhǎng)代表們暢所欲言。

“研討活動(dòng)圍繞幼兒在軍事體育游戲大開(kāi)放活動(dòng)中的學(xué)習(xí)有哪些、家長(zhǎng)如何有效支持與促進(jìn)幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)、如何挖掘幼兒一日生活中各環(huán)節(jié)的成長(zhǎng)點(diǎn)等主題展開(kāi)，目的是優(yōu)化軍事體育游戲，帶動(dòng)家長(zhǎng)更新觀念和行為。”業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)余海燕介紹，這只是園所教研活動(dòng)之一。

近年來(lái)，軍幼以“兒童、教師、共育”三維視角為基礎(chǔ)，構(gòu)建了“辨、辯、變”的閉環(huán)式教研機(jī)制，即：找準(zhǔn)方向，把脈園所現(xiàn)狀，聚焦部隊(duì)文化融入教育教學(xué)的真問(wèn)題；深度研究，聚焦核心問(wèn)題，項(xiàng)目化推進(jìn)教研；優(yōu)化行動(dòng)，攜手各教育主體，創(chuàng)新教研新形式。

“實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)文化與教育科學(xué)有效融合是軍幼長(zhǎng)期研究的核心命題?！睏钛嗾f(shuō)，在機(jī)制推動(dòng)教研活動(dòng)下，軍幼先后獲得了湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、湖南省學(xué)前教育優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)。

“更貼近兒童視角的眼光，讓我們不斷發(fā)現(xiàn)教育中的真問(wèn)題?！苯處熰u丹認(rèn)為，軍幼搭建了自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)的多重平臺(tái)，教師能在問(wèn)題解決中得到自身素養(yǎng)的點(diǎn)滴提升，更能將所學(xué)所研運(yùn)用于教育實(shí)踐中。

“園所不僅重視教師的教育力與研究力，更以自身為支點(diǎn)帶動(dòng)家長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我們常態(tài)化開(kāi)展家長(zhǎng)社團(tuán)、家園共研等活動(dòng)，家長(zhǎng)的教育觀念與能力也在逐步提升。”教師蒲陽(yáng)說(shuō)。

    豐富游戲，涵養(yǎng)家國(guó)情懷

六一兒童節(jié)，在“紅色故事大家演”活動(dòng)中，經(jīng)典紅色故事《雞毛信》被孩子們搬上了舞臺(tái)——

“這里有一封信，馬上到三王莊去，送給指揮部的張連長(zhǎng)?！憋椦莺Ｍ薨职值某砍恳荒槆?yán)肅地說(shuō)。

“是一封雞毛信呀，那可是緊急情報(bào)，爸爸放心，海娃一定完成任務(wù)?！憋椦莺Ｍ薜男?ài)說(shuō)。

軍幼經(jīng)常在特定日子推出一系列特別的游戲活動(dòng)，如紅色歌曲大家唱、紅色故事大家畫、紅色故事大家講。在楊燕看來(lái)，幼兒與大人不同，對(duì)于復(fù)雜、抽象的概念難以理解，對(duì)于“說(shuō)教”的教育方式難以接受，他們從繪畫、手工制作、角色表演等日常化、生活化的游戲活動(dòng)中，更易感受軍隊(duì)文化、理解軍隊(duì)精神?！拔覀兿Ｍㄟ^(guò)這些游戲活動(dòng)，塑造出一批又一批有家國(guó)情懷、有堅(jiān)毅品格的‘軍幼娃’?！睏钛嗾f(shuō)。

基于此，在園區(qū)各個(gè)角落，隨處可見(jiàn)軍幼常態(tài)化開(kāi)展的軍事體育游戲活動(dòng)場(chǎng)景。

在“飛奪瀘定橋”中，幼兒在園區(qū)水池上架設(shè)長(zhǎng)梯，自選爬、蹲、走等方式到達(dá)對(duì)岸；在“火線運(yùn)輸”中，幼兒騎著單車、扭扭車、滑板車，按照規(guī)定路線在花園、操場(chǎng)、長(zhǎng)廊、樓道來(lái)回穿梭，運(yùn)送“物資”……

通過(guò)這些游戲活動(dòng)，軍幼激發(fā)了幼兒對(duì)家庭、幼兒園和國(guó)家的深厚情感，增強(qiáng)了他們勇敢、堅(jiān)持、戰(zhàn)勝自我的毅力。

因規(guī)則意識(shí)不佳、自理能力不足而被多個(gè)園所勸退的小林，在軍幼定制的“換班教育”影響下，自選新班級(jí)、新老師，拓展了人際交往范圍，成長(zhǎng)為守規(guī)矩、自主強(qiáng)的“小士兵”；已經(jīng)讀小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)生“豪哥”，在與園長(zhǎng)的聊天中不時(shí)提及對(duì)國(guó)內(nèi)外時(shí)事的關(guān)心和對(duì)成為一名解放軍的向往……

長(zhǎng)沙市人大常委會(huì)副主任、國(guó)家督學(xué)盧鴻鳴在軍幼走訪調(diào)研時(shí)表示：“軍幼不僅為軍娃的培養(yǎng)搭建了平臺(tái)，也為地方教育事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。”

“接下來(lái)，我們將全員參與、全程滲透與全面整合，繼續(xù)堅(jiān)持走具有軍幼特色的發(fā)展之路，讓軍隊(duì)文化賦予幼兒力量?！碧峒拔磥?lái)，楊燕充滿期待。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年11月26日第1版