大愛無疆譜贊歌

“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。”……

每當想起教師的名字，腦海里總是不自覺地響起一段段動人的旋律。他們是辛勤的耕耘者，是默默無聞的奉獻者，也是我們最敬愛的人。

2023年，有12位教師獲得全國教書育人楷模稱號。讓我們再次唱響一首屬于教師的贊歌。

溫情之歌伴成長

聽，師者的歌由潤物無聲的音符譜成。

“每一個中秋節(jié)，都是您陪我們在校園的草坪上度過?！薄斑€記得每到傳統(tǒng)佳節(jié)，您就給我們買好吃的?！薄笆悄淮斡忠淮畏艞壒?jié)假日休息，陪我們漫步書海?！薄?/P>

這些短信，都發(fā)送給同一個人——他們曾經(jīng)的班主任、浙江省杭州第二中學校長蔡小雄。

從教30年，任教5所學校，擔任數(shù)學競賽主教練10余年……蔡小雄一心撲在教學上，是學生心中最愛戴的“偶像”。在他的影響下，許多學生選擇追隨他的腳步。

如今，他仍時常收到畢業(yè)學生發(fā)來的信息：“大學畢業(yè)后我還想跟您學數(shù)學，像您一樣，當一名學生喜愛的數(shù)學教師。”“目前，我在哥倫比亞大學攻讀金融數(shù)學，希望今后能為祖國的發(fā)展貢獻力量。”

在祖國的邊境線上，在青藏高原，師者的歌飄揚著。

“這周上的新課能跟得上嗎？”“有沒有遇到開心的事，和我說說呀！”西藏自治區(qū)林芝市米林縣中學校長德吉卓嘎溫柔的話語，觸動著每一位學生的心。

德吉卓嘎知道，人生最幸運的事情之一就是遇到一位好老師。她想讓自己成為孩子們的那份幸運。這樣想著，一晃就是17年。

為了引導每一位學生成長成才，她將加強民族團結進步教育和鑄牢中華民族共同體意識教育融入工作學習的方方面面；她緊抓教學質(zhì)量，提出“一嚴三定六備”的教學要求，在米林縣中學任職以來，學校教學質(zhì)量有了顯著提升。

師者的歌，貫穿各個學段、各類型教育，唱給每一個孩子聽。

“只有與孩子建立起和諧融洽的師幼關系，好的教育才有實現(xiàn)的途徑、發(fā)展的可能?！鄙綎|省淄博市匯英幼兒園教師韓冰川是小朋友的“大朋友”。她創(chuàng)新設立“悄悄話時間”，讓幼兒在交談中感受尊重；她為每個孩子舉辦專屬生日會，讓孩子在感受愛的同時也更愛自己；她用心觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需求，生成屬于他們自己的課程。

“要讓中國選手站上‘世界技能奧林匹克’的最高領獎臺。”天津市濱海新區(qū)塘沽第一職業(yè)中等專業(yè)學校教師翟津，帶領學生在世界技能大賽中摘金奪銀，更通過職業(yè)教育獲得人生出彩的幸福。他因人施教、精準施訓，從技能、心理、體能各方面提升學生綜合素質(zhì)；他聚焦智能制造專業(yè)工業(yè)機器人應用領域開展人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新及技術推廣，培養(yǎng)的學生受到企業(yè)歡迎；他自討苦吃，堅持學習，成長為具有完善的理論知識和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的“雙師型”教師。

“相信我們的孩子也能同樣精彩?！焙幽鲜÷尻柺袡璐h特殊教育學校校長吳擁軍堅信著。他用堅韌和奮進，挑戰(zhàn)殘疾人體育中較難的聾生田徑項目和特奧足球項目，帶著大山里的殘疾兒童坐上高鐵、登上飛機，在全國殘運會、特奧會等賽事中斬獲106枚獎牌，培養(yǎng)出7名運動員進入第十二屆世界冬季特奧會國家代表團和2026年冬殘奧會運動員選拔訓練營。他用7年時間在深山里打造出全國“冰雪運動特色?！薄皻埣踩梭w育項目基地學?！保瑒?chuàng)造育人的奇跡。

恢宏之歌興事業(yè)

聽，師者的歌是一曲層層遞進的交響。

“走進她的課堂，總有不一樣的感覺，師生情緒高昂，教與學的互動十分明顯，可以在學生的眼睛里讀到求知的滿足。”有人如此評價福建省漳州市實驗小學黨委書記蘭臻的課堂。

名師不是一天練成的。在從教最初的十幾年里，蘭臻一路爬坡，每當遇到困難時，總有前輩把自己的教學經(jīng)驗傾囊相授。從他們身上，蘭臻體會到了甘為人梯的力量。

2013年，福建省蘭臻名師工作室成立。10年來，以工作室為陣地，992名經(jīng)過培訓的鄉(xiāng)村種子教師撒向鄉(xiāng)村，成長一批，帶動一片，鄉(xiāng)村教育面貌有了可喜變化。每年，蘭臻都會帶領工作室成員到山村海島的鄉(xiāng)村小學“送培送教”，至今已有6000多名鄉(xiāng)村教師參與學習交流，受惠的學生更是不可計數(shù)。

“一支粉筆，兩袖清風；三尺講臺，四季晴雨；年年月月，點亮星辰；陪伴懵懵懂懂孩童漸漸成長，寫就教育人生。”這是云南省曲靖市第二小學校長李青霖的人生格言。

身在三尺講臺，李青霖心中牽掛著千千萬萬個講臺。

脫貧攻堅戰(zhàn)中，李青霖沖在前線。她依托云南省李青霖名師工作室，為貧困鄉(xiāng)村教師注入教育教學新理念、新方法，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

如今，她已在全國各地提供特級教師課例及專題報告百余場。她擔任國培計劃“云南省副校長訪名?！表椖控撠熑耍瑤ьI團隊培訓云南省鄉(xiāng)村校長、副校長、特崗教師1000余名。

扎根教育五十余載，東北師范大學教授史寧中始終關切為基礎教育培養(yǎng)創(chuàng)新型教育人才。

“尊重的教育”理念是史寧中一直以來所倡導的?！皩W校應不斷完善自身的培養(yǎng)模式、教育教學方法，將學生視為參與教育，體現(xiàn)教育價值、教育質(zhì)量的主體。同時，我們的教師要在教育教學的實踐中貫穿這種理念，讓我們的學生感悟到這種理念。也希望我們培養(yǎng)出來的學生在他們未來的教育生涯中倡導這種理念。這樣，就可能為我們國家基礎教育的發(fā)展作出更多、更大的貢獻?！蹦暧夤畔?，矢志不渝，史寧中將自己的教育哲學思想繼續(xù)傳遞給年青一代。

奮進之歌報祖國

聽，師者的歌回蕩著豪邁激昂的旋律。

有一位自稱“草人”的教師，他將青春奉獻給了草原。

“草原在哪里，我就去哪里！”這句話是我國首位草業(yè)科學領域院士、蘭州大學教授任繼周奮斗七十余載的生動注腳。

70年里，任繼周的足跡遍及大江南北。從河西走廊到內(nèi)蒙古草甸，從南海灘涂到青藏高原，從巖溶地帶到大漠綠洲，都留下了他科研的身影。扎實的實地調(diào)查，促成一套套草業(yè)振興科學方案，每出一個成果，就興起一方牧業(yè)。

70年里，任繼周念透了中國的“草牧經(jīng)”。他引進劃區(qū)輪牧先進理論和方法，開創(chuàng)中國草原畜牧業(yè)生產(chǎn)方式的革命性變革，牧區(qū)放牧管理更加科學、產(chǎn)量不斷提高；綜合提煉出黃土高原草地農(nóng)業(yè)系統(tǒng)發(fā)展模式，有效控制水土流失；提出新指標概念“畜產(chǎn)品單位”，從空間維度優(yōu)化整合草原生產(chǎn)要素，創(chuàng)立草原季節(jié)畜牧業(yè)理論，從時間維度優(yōu)化整合草原生產(chǎn)要素，最高可使單位面積草原的畜產(chǎn)品增加11倍；提出“藏糧于草”理念保障我國糧食安全……風吹草長，撥出一曲悠揚的神州牧歌。

立足杏壇，他四十余載致力于醫(yī)藥科學研究。

曾幾何時，中藥固體制劑制造質(zhì)量低、產(chǎn)能低、能耗高，限制了中醫(yī)藥發(fā)展。江西中醫(yī)藥大學教授劉紅寧帶領團隊14年如一日，開展了中藥片劑制造技術體系研究，創(chuàng)制了系列中藥新型制藥裝備，替代進口設備，填補國內(nèi)空白。

如今，劉紅寧團隊的項目成果已成功應用于全國20個省市265家企業(yè)，3個主要產(chǎn)品累計銷售額達109.24億元，新研制的中藥制藥裝備銷售額達3.86億元，提高了我國中藥制藥水平，滿足了人民群眾日益增長的健康需求，推動了中藥制造現(xiàn)代化進程。

情系“三農(nóng)”，他用執(zhí)著書寫農(nóng)科人開拓有為的初心。

畜牧業(yè)是一個勞動力、資金和技術密集型的行業(yè)，隨著集約化、機械化的現(xiàn)代畜牧業(yè)的興起和不斷發(fā)展，新技術、新裝備不斷涌現(xiàn)，對從業(yè)人員的知識和技能要求不斷提高。面對產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求變化，寧夏職業(yè)技術學院研究員許斌有自己的解決方案。

他以社會服務為紐帶，帶領團隊深入養(yǎng)殖一線，積極參與社會培訓工作，每年為建檔立卡戶和移民開展養(yǎng)殖技術培訓600余人次。這是許斌助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興的成績單。

高技能人才是“中國智造”的底座，職教學科建設是“大國工匠”培養(yǎng)的基石。

河北工業(yè)職業(yè)技術大學教授劉少坤深以為然。為提升職業(yè)教育辦學質(zhì)量，劉少坤帶領團隊從專業(yè)建設入手，圍繞“辦什么專業(yè)、怎么辦專業(yè)”展開調(diào)研，走訪全國先進的高職院校以及政府部門、行業(yè)企業(yè)單位，白天學習，夜晚討論，計算機技術系“五個明確”的辦學思路自此形成——明確了“國內(nèi)一流”的建設目標，明確了“服務區(qū)域經(jīng)濟”的辦學道路，明確了“校企合作”的專業(yè)建設舉措，明確了“國際視野”的辦學格局，明確了“應用技術研發(fā)”的教師發(fā)展路徑。

劉少坤領導的計算機技術系從“全校最小的院系”起步，如今引領全國IT類專業(yè)建設，物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)成為中國特色高水平立項建設專業(yè)。劉少坤正帶領著團隊向世界知名發(fā)起沖擊。

諄諄教誨，聲聲入耳，我們銘記教書育人的組歌。

默默奉獻，無怨無悔，我們聽見教育強國的高歌。

這是屬于師者的歌，禮贊著大愛，詠嘆著善德。

這是屬于師者的歌，浸潤著你我，感動著中國。

《中國教育報》2023年09月01日第1版