堅(jiān)持走產(chǎn)教深度融合之路

作為西部地方高職院校，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托柳州工業(yè)產(chǎn)業(yè)背景，積極響應(yīng)制造強(qiáng)國戰(zhàn)略，在深化產(chǎn)教融合方面作了積極探索。學(xué)校依托地方產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合的特色更鮮明，主動服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力更強(qiáng)，“走出去”開放水平更高，辦學(xué)的路子更寬廣，為學(xué)生成長成才賦能，為產(chǎn)業(yè)升級賦能，為城市發(fā)展賦能。但在具體實(shí)踐中，如何創(chuàng)新產(chǎn)教融合模式，推動區(qū)域先進(jìn)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和制造強(qiáng)國建設(shè)？

一是建議盡快出臺具體指導(dǎo)意見，以市域產(chǎn)教融合聯(lián)合體為依托，支持科研院所、綜合性大學(xué)和職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等多方創(chuàng)新融合的廣度和深度，拓寬職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯相互之間的通道，做到能融盡融，同時制定評價標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提升“融”的水平和質(zhì)量。

二是建議以行業(yè)產(chǎn)教融合共同體為依托，以一定地域?yàn)閱卧?，政府牽頭，搭建對接行業(yè)企業(yè)需求和學(xué)校需求的“淘寶式”產(chǎn)教融合校企合作的數(shù)字化平臺，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合供給側(cè)雙方自動匹配，地域單元成熟后再跨區(qū)域聯(lián)通共享。

三是建議從國家層面統(tǒng)籌完善優(yōu)化產(chǎn)教在國內(nèi)國際市場深度融合的相關(guān)要素保障政策，規(guī)范校企資產(chǎn)融合等問題。各省成立職教出海一站式服務(wù)中心，提高人員、設(shè)備等國際事務(wù)辦理效率。同時，從國家層面鼓勵支持相關(guān)協(xié)會做好職教出海項(xiàng)目的規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，選擇國內(nèi)的重點(diǎn)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和國外的急需產(chǎn)業(yè)，按照“一產(chǎn)業(yè)一項(xiàng)目多國家（地區(qū)）”方式推廣，發(fā)揮我國制度優(yōu)勢集中打造中國品牌。

（作者系柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記）

《中國教育報》2023年08月20日第4版