高山流水 知音難忘

■遇見·“我與中國教育報”征文 慶祝中國教育報創(chuàng)刊40周年

在我長期從事兒童研究與家庭教育的歷程中，與許多媒體都有過很好的合作，但是最難忘的，也最感謝的是中國教育報，在內心深處總有一種知音的感覺。經(jīng)過多年的深度合作，我由衷地認為，中國教育報既大度穩(wěn)健又勇于擔當，無愧于中國教育第一大報。

1992年初，鄧小平南巡講話有力地推進了改革進程，教育改革也成為舉國關注的重大問題。作為中國青少年研究中心的研究人員，我連續(xù)采訪中日兒童夏令營，希望從國際比較的視角來反思中國的教育。隨后，我發(fā)表了深度報道《夏令營中的較量》（以下簡稱《較量》）。1993年11月25日，中國教育報頭版頭條轉發(fā)了《較量》，并配發(fā)了短評《心中沉甸甸的問號》。11月27日，中國教育報發(fā)表原國家教委基礎教育司負責人的談話《怎樣培養(yǎng)和關心下一代》，“希望教育工作者和全社會通過《較量》，從更廣、更深的角度思考教育問題和肩負的歷史責任，共同鑄就我們民族的未來”。于是，一場前所未有的教育大討論在全國迅猛展開。

這場教育大討論涉及教育觀念和國際比較等諸多問題，絕大多數(shù)參與討論者都在反思，也有人質疑《較量》，甚至認為《較量》是“杜撰”的，是“神話”。為了澄清事實、明辨是非，我又寫了7000字的文章，題為《并非杜撰，也并非神話——〈夏令營中的較量〉作者證言》。放下筆后，我卻疑惑起來，這樣的文字適合在中國教育報發(fā)表嗎？當我試著將這篇手寫的文章送到報社后，1994年3月16日，中國教育報以整版篇幅全文發(fā)表了我的文章，令我倍感欣慰，也對該報刮目相看。

驚濤拍岸，卷起千堆雪。由于中國教育報是中國教育第一大報，又是教育大討論的主要組織者，《并非杜撰，也并非神話——〈夏令營中的較量〉作者證言》的發(fā)表引起了強烈反響。隨后，針對后續(xù)的質疑，4月11日，中國教育報推出責任編輯的長篇文章《關于〈夏令營中的較量〉答客問》。4月29日，我又在中國教育報發(fā)表了5000字文章，題為《兩種愛心 兩種命運——再說〈夏令營中的較量〉及爭論》。5月27日，中國教育報發(fā)表中國關心下一代工作委員會會議的報道，呼吁為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

今天，當我們回首1993—1994年那場教育大討論，依然具有震撼人心的力量，因為它真實而緊迫，關系到培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的重大問題，關系到教育的改革和民族的未來。后來很多年，我與中國教育報開始了多方面的合作。2015年，自我從中國青少年研究中心退休后，被聘為中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會常務副理事長。沒想到，由此與中國教育報的合作更深入更持久。自2015年開始，中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會年年舉辦家庭教育國際論壇或學術年會，還主辦全國家校社合作經(jīng)驗交流會及相關研討會。讓我感念至今的是，中國教育報的家教周刊幾乎對我們每次學術會議都給予了詳盡報道。

高山流水，知音難忘。我與中國教育報的深厚情誼綿綿不絕。

（作者系中國青少年研究中心二級研究員、中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會常務副理事長、教育部家庭教育指導專委會副主任）

《中國教育報》2023年07月11日第3版