家校攜手培養(yǎng)終身閱讀者

在深圳市羅湖區(qū)百仕達小學(xué)，“閱讀”被稱為校園里最美的姿態(tài)。學(xué)校致力于用溫馨的閱讀環(huán)境、豐富的閱讀活動、精實的閱讀課程、充分的自由閱讀時間，培養(yǎng)出一個個閱讀興趣濃厚、閱讀習(xí)慣良好的小讀者。培養(yǎng)終身閱讀者，是學(xué)校閱讀推廣的長遠目標(biāo)。在此過程中，學(xué)校一直視家長為不可或缺的力量，呼吁家長將陪伴孩子閱讀視為一種理所當(dāng)然的家庭生活方式。

更新和提升家長的閱讀理念

讓家長參與到孩子的閱讀生活中來，首先要改變和提升家長對閱讀的認識。每一年新生入學(xué)前的“家長論壇”，都從校長的講座——“親子閱讀是最好的陪伴”開始。學(xué)校努力向家長推廣的一個理念是“兒童不是天生的閱讀者，通常需要有人引領(lǐng)他們走進閱讀的世界”，而父母就是擔(dān)負起這個引領(lǐng)責(zé)任的最好人選。 

學(xué)校還邀請專家、閱讀推廣人還有具備豐富閱讀推廣經(jīng)驗的家長，為全校家長分享親子閱讀經(jīng)驗，比如如何為孩子挑選適合的圖書、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、如何看待閱讀和學(xué)習(xí)的關(guān)系等。通過一系列講座，引導(dǎo)家長打造家庭閱讀環(huán)境，并提升父母的親子閱讀理念和水平。

請家長進校園開展閱讀活動

學(xué)校創(chuàng)造機會，讓家長參與到學(xué)校的閱讀活動甚至閱讀課程的建設(shè)中來，家校合力形成良好的閱讀氛圍，讓閱讀成為促進孩子成長的重要力量。

學(xué)校組織了“故事爸媽進教室”活動。2012年3月，第一批會講故事的家長義工走進教室，給孩子們讀繪本講故事。從此，家長們陸續(xù)走進教室，將精心選擇的圖書分享給孩子們，分享內(nèi)容有繪本、橋梁書、小說等。

學(xué)校開放圖書館，組建了“圖書館義工”團隊。比如學(xué)生韓雪元的媽媽，她不僅把女兒培養(yǎng)成了一名閱讀愛好者，自己也成長為一位專業(yè)的閱讀推廣人。她以家長義工的身份擔(dān)任學(xué)校圖書館館長，帶領(lǐng)義工團隊為孩子們提供豐富多彩的閱讀服務(wù)。這些家長義工除了負責(zé)圖書館的日常服務(wù)，還每周開一次圖書館課，用專業(yè)的導(dǎo)讀，在孩子們心中播撒閱讀的種子，拓展孩子們的閱讀視野。學(xué)校圖書館也因家長的高度參與所形成的獨特文化，被評為“深圳市最美校園圖書館”。

豐富的活動形式激發(fā)閱讀興趣

學(xué)校和家長合作，一起開發(fā)了一系列豐富的活動和課程，大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。比如家長義工成立了“演書社”，組織孩子們編排了許多精彩的兒童劇，如《沒毛雞》《東游記之大組團》《神筆馬良》等，用“演書”的形式給孩子們提供多元的閱讀體驗。

“閱讀活動策劃團隊”則策劃了大量創(chuàng)意閱讀活動，如藝術(shù)行走、企業(yè)行走、黃昏音樂節(jié)等，讓孩子們在閱讀與實踐中，進一步感受閱讀的美好。孩子們最喜歡的“圖書館嘉年華”，就是學(xué)校和家長共同策劃實施的大型閱讀活動，集閱讀、藝術(shù)、美食、游戲于一身，淘經(jīng)典好書、玩趣味游戲、看精彩表演、吃美味佳肴……每屆活動都受到孩子和家長的熱烈歡迎。

通過這些豐富多彩的活動，家長們的親子閱讀水平不斷提高，孩子們的閱讀興趣與習(xí)慣也越來越好。為了引領(lǐng)和推動更多家庭的親子閱讀，學(xué)校每年都會征集家庭親子閱讀案例、評選優(yōu)秀閱讀義工和書香家庭，通過頒獎典禮和公眾號報道，推廣優(yōu)秀的親子閱讀經(jīng)驗。

通過緊密的家校合作，百仕達小學(xué)逐步構(gòu)建了一個“讓閱讀像呼吸一樣自然”的生態(tài)環(huán)境，所有參與其中的人都從中受益，既能享受閱讀的樂趣，又能在閱讀中共同成長。

（作者系深圳市羅湖區(qū)百仕達小學(xué)校長）

《中國教育報》2023年04月23日第2版