“四史”是寶貴精神財富

將“四史”教育有機融入高校思想政治教育，是推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的重要舉措，是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。 

“四史”教育要明晰“四史”的內(nèi)在邏輯?！八氖贰苯逃趦?nèi)容上有各自的側(cè)重點。黨史教育應(yīng)重點講清中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的重大貢獻(xiàn)，使學(xué)生明白為什么要始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)；新中國史教育應(yīng)重點講清新中國的性質(zhì)及取得的歷史成就，使學(xué)生明白為什么要堅持和捍衛(wèi)新中國的基本制度；改革開放史教育應(yīng)重點講清為什么實行改革開放以及改革開放取得的偉大成就，使學(xué)生明白為什么新時代要堅持全面深化改革和擴大開放不動搖；社會主義發(fā)展史教育，應(yīng)重點講清馬克思主義的真理性，講清中國特色社會主義在世界社會主義發(fā)展進(jìn)程中的歷史地位。唯有如此，學(xué)生才能更好地明白中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等重大問題。

“四史”教育要明晰“四史”的真諦所在?！八氖贰苯逃谋举|(zhì)是以史育人，即在推動“四史”教育過程中大力彰顯其思政教育的價值。通過“四史”教育，讓學(xué)生明白百年黨史是一部中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的歷史；新中國歷史是一部社會主義中國自強不息屹立于世界東方的歷史；改革開放史是如何堅持獨立自主與對外合作實現(xiàn)自身強大的歷史；社會主義發(fā)展史是人類作為一個命運共同體，如何實現(xiàn)絕大多數(shù)人的獨立解放、自由和幸福的歷史?！八氖贰钡暮诵倪壿嬀褪且匀嗣駷橹行牡臍v史邏輯，因此可以說，“四史”歷史觀是以人民為中心的歷史觀?！八氖贰睂W(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀，培養(yǎng)其歷史思維、家國情懷?！八氖贰苯逃€要做好“教”和“研”的有機結(jié)合。在“四史”教學(xué)中，要針對高校學(xué)生群體特點，注重用學(xué)術(shù)語言講政治，用學(xué)術(shù)邏輯闡釋“四史”，用學(xué)術(shù)原理支撐“四史”教育教學(xué)活動。要創(chuàng)新“四史”教育理念、課程體系，充分利用革命歷史紀(jì)念館、革命遺址等紅色資源，開展現(xiàn)場教學(xué)、情境教學(xué)、口述與文檔搜集調(diào)研等多種教學(xué)方式，凸顯其思政教育內(nèi)涵，讓靜態(tài)的紅色資源有效轉(zhuǎn)化為動態(tài)的育人資源，讓“四史”教育活起來。

歷史是最好的教科書。加強“四史”教育就是要引導(dǎo)學(xué)生通過對史實的探究，學(xué)會運用馬克思主義唯物史觀，從歷史發(fā)展的規(guī)律中思考和分析問題，把握前進(jìn)方向。通過“四史”教學(xué)來達(dá)到德育目標(biāo)，既符合歷史學(xué)科的特點也符合德育的規(guī)律與原則?！八氖贰苯逃芘囵B(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，厚植學(xué)生的愛國主義情懷。“四史”教育讓學(xué)生了解自己民族和國家的集體記憶，形成自我認(rèn)同和國家認(rèn)同，樹立愛國之心，增強愛國情懷，激勵報國之行，激發(fā)其責(zé)任感和使命感。在“四史”教育中，通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，讓學(xué)生明白中國特色社會主義道路是中國人民的歷史選擇，反映了中國人民的意愿，從而幫助學(xué)生認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)正確的歷史觀和歷史思維。“四史”教育還能幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)廣大青少年正確認(rèn)識國家的前途和命運，把個人的成長進(jìn)步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興緊密聯(lián)系在一起，積極參與到民族復(fù)興的歷史進(jìn)程中去。

“四史”蘊含著豐富的育人資源，是我們黨和國家的寶貴精神財富。高校思政教育的核心是筑牢立德樹人的思想根基，只有切實加強“四史”教育，讓當(dāng)代青年大學(xué)生深刻認(rèn)識中國特色社會主義的歷史發(fā)展邏輯，才能增進(jìn)情感認(rèn)同、政治認(rèn)同、文化認(rèn)同和思想認(rèn)同，堅定不移做中國特色社會主義的建設(shè)者和捍衛(wèi)者。

（作者單位系陜西科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

《中國教育報》2023年04月06日第5版