“教資熱”“師范熱”帶來哪些影響

■2023兩會訪談錄

本報北京3月7日訊 近年來，“教資熱”“師范熱”等話題頻頻登上熱搜，畢業(yè)生爭相從教將帶來哪些影響？師范院校如何發(fā)展？“準(zhǔn)教師”們又有哪些方面需要注意？今天，全國政協(xié)委員、北京外國語大學(xué)黨委書記王定華和北京市海淀區(qū)中關(guān)村第四小學(xué)校長李曉琦做客中國教育報刊社“兩會訪談錄”融媒體訪談直播間，就相關(guān)問題進行探討。

在王定華看來，教師資格考試報考人數(shù)激增與教師的社會地位提升、惠師政策落地、職業(yè)優(yōu)勢顯現(xiàn)和就業(yè)競爭加劇等密切相關(guān)?！?018年中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，彰顯了黨中央和國務(wù)院對教師工作的高度重視，文件頒布5年來，教師隊伍面臨的一些普遍問題正在得到解決。”王定華補充說，“‘教資熱’總體是好事，但不必‘一窩蜂’?！?/p>

更多人愿意當(dāng)教師，這是李曉琦特別期待看到的現(xiàn)象。“這意味著會有更多來自不同行業(yè)、不同專業(yè)、擁有不同興趣愛好的人成為我們的同事，會有更多優(yōu)秀教師成為學(xué)生成長的伙伴?！崩顣早f。

去年教資報考人員總數(shù)中，非師范生占了約800萬，有人認(rèn)為，類似的現(xiàn)象也在倒逼師范院校加快改革步伐。

在王定華看來，師范院校要進行相應(yīng)調(diào)整。在培養(yǎng)上要盡快建立科學(xué)合理的高質(zhì)量師范教育體系，在課程設(shè)置、教育實習(xí)、科研能力提升等方面，應(yīng)著力使未來的師范生能夠勝任不斷變化的教育現(xiàn)狀，而不能畢業(yè)之后到中小學(xué)上不了講臺，還需要再過渡幾年。

關(guān)于“準(zhǔn)教師”們需要注意的問題，兩位嘉賓給出了自己的建議。

李曉琦表示：“不論什么學(xué)校的畢業(yè)生來到中小學(xué)任教，都需要有一個特別底層的核心能力——學(xué)習(xí)能力。此外，如果善于反思，能夠邊實踐、邊思考、邊總結(jié)，善于把自己的經(jīng)驗提煉為解決方案，這也有助于自身和學(xué)校的發(fā)展。”

王定華則送給“準(zhǔn)教師”們3個關(guān)鍵詞：熱忱歡迎、知己知彼、做好準(zhǔn)備?！皩處熉殬I(yè)可以有一定的預(yù)期，但也不能不切實際。如果你已經(jīng)下定決心從事教師職業(yè)，就要全方位提高自己，做好準(zhǔn)備、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)?！?/p>

（《中國教師報》記者 崔斌斌 解成君）

《中國教育報》2023年03月08日第3版