北京市第十八中學(xué)教育集團：充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用

■聚焦中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制系列報道（三）

建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制，是堅持為黨育人、為國育才，保證黨的教育方針在中小學(xué)校得到貫徹落實的必然要求。學(xué)校黨組織對學(xué)校工作實行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，必須健全發(fā)揮中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用的體制機制。比如，探索完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、修訂完善學(xué)校章程、完善黨組織議事決策規(guī)則和流程、健全溝通與監(jiān)督機制、探索完善全員全過程全方位育人的工作機制等，才能確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。

實行中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制，要選好配強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子特別是黨組織書記和校長。學(xué)校黨組織書記主持黨組織全面工作，履行學(xué)校黨建工作第一責(zé)任人的職責(zé)，校長是學(xué)校的法定代表人，按照學(xué)校黨組織有關(guān)決議，全面負責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理等工作。建立健全黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制。在北京市第十八中學(xué)教育集團，黨組織集體領(lǐng)導(dǎo)和校長行政負責(zé)兩個優(yōu)勢融為一體，校長有了“黨組織領(lǐng)導(dǎo)”這一堅強后盾，負責(zé)的方向更明、底氣更足；黨組織的領(lǐng)導(dǎo)地位、決策權(quán)有了制度保證。學(xué)校黨組織通過創(chuàng)新運行機制、改進工作方式，有效發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，使學(xué)校黨建工作展現(xiàn)新氣象，學(xué)校管理水平邁上新臺階，促進了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。

堅持和加強黨對中小學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，最重要的是在辦學(xué)方向上要站穩(wěn)立場。必須牢牢把握正確的政治方向，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路。中小學(xué)校是國民教育體系的基礎(chǔ)，是黨的意識形態(tài)工作的重要陣地，更是學(xué)生價值觀形成的關(guān)鍵場所。學(xué)校黨組織要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，在學(xué)懂弄通做實上下功夫，遵循教育規(guī)律，深入開展社會主義核心價值觀教育，扎根中國大地辦教育，不斷汲取先進的辦學(xué)治校經(jīng)驗，建設(shè)適應(yīng)中國和時代發(fā)展進步要求的基礎(chǔ)教育，擔(dān)負起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命。

堅持和加強黨對中小學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，必須堅持培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。教育是培養(yǎng)人、塑造人和發(fā)展人的大事業(yè)。學(xué)校黨組織必須在課程開設(shè)、教材編寫、教學(xué)體系和學(xué)科建設(shè)中起到把關(guān)定向的作用，保證課程開齊，課時開足，確保學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在北京市第十八中學(xué)教育集團，學(xué)校把德育放在學(xué)校工作的首位，在加強品德修養(yǎng)上下功夫，抓好學(xué)生德育工作，把弘揚革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因融入到學(xué)校教育之中，厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感，幫助青少年扣好人生第一粒扣子，增強做中國人的骨氣和底氣。如黨委書記上黨課或團隊課，加強和完善黨建帶團建、黨建帶隊建機制，做好思想引領(lǐng)和政治啟蒙；學(xué)校黨組織通過共青團、少先隊組織，密切貼近學(xué)生生活實際，讓學(xué)生參加更多有意義、有意思的黨建活動，注重學(xué)生實踐體驗，在體驗感悟中實施德育。

堅持和加強黨對中小學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，必須堅持建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。教師隊伍素質(zhì)直接決定著學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量。在北京市第十八中學(xué)教育集團，學(xué)校黨組織把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，加強師德師風(fēng)建設(shè)，通過教學(xué)教研，拓展渠道，搭建平臺等方式，練內(nèi)功，找差距，補短板，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，涵養(yǎng)學(xué)識，拓寬思維視野，錘煉高尚人格，努力引導(dǎo)教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。同時，貫徹新時代教師職業(yè)行為規(guī)范，健全師德教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機制，推行師德考核負面清單制度，嚴格執(zhí)行師德失范“一票否決制”。

堅持和加強黨對中小學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，必須加強學(xué)校黨組織和黨員隊伍建設(shè)。學(xué)校黨組織要以提升組織力為重點，突出政治功能，使基層黨組織成為學(xué)校教書育人的堅強戰(zhàn)斗堡壘。在北京市第十八中學(xué)教育集團，學(xué)校充分認識到黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，把黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，黨建工作不玩虛功、搞花架子、做表面文章。同時，學(xué)校還優(yōu)化黨組織設(shè)置、創(chuàng)新活動方式，嚴格黨員教育管理、嚴肅黨的組織生活，推動黨建工作與教育教學(xué)、德育和思想政治工作深度融合。學(xué)校還加強了對優(yōu)秀教師的政治引領(lǐng)和政治吸納，健全“雙培養(yǎng)”機制，進行黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史和形勢政策教育，引導(dǎo)廣大黨員勤奮工作、樂于奉獻、勇于擔(dān)當(dāng)，以強烈的進取心為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。同時，學(xué)校還積極開展黨組織書記抓基層黨建工作述職評議考核，建立與中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制相適應(yīng)的保障機制，把黨的教育方針貫徹到學(xué)校工作各方面。

（作者魏韌系北京市第十八中學(xué)教育集團黨委書記，作者管杰系北京市第十八中學(xué)教育集團黨委副書記、校長）

《中國教育報》2023年01月04日第5版