安徽銅陵：把職教資源搬進(jìn)特教學(xué)校

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 徐小波 記者 王志鵬）暮春的晨光灑在安徽省銅陵市特殊教育學(xué)校嶄新的實(shí)訓(xùn)洗車(chē)車(chē)間，13歲的聽(tīng)障少年小星（化名）正熟練地操作著高壓水槍沖洗車(chē)輛。從最初辨認(rèn)汽車(chē)部件到如今獨(dú)立完成洗車(chē)流程，這個(gè)曾經(jīng)羞于與人交流的孩子如今眼睛里閃著光：“我想開(kāi)一家自己的洗車(chē)店?！?/p>

這是銅陵市職業(yè)教育與特殊教育深度融合結(jié)出的碩果，也是銅陵市破解殘疾人就業(yè)難題的生動(dòng)縮影。

2023年，銅陵理工學(xué)校與銅陵市特殊教育學(xué)校簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，打開(kāi)了特殊教育傳統(tǒng)模式的“口子”，通過(guò)“人籍分離”模式讓特教學(xué)校培智職高班的學(xué)生既能學(xué)習(xí)實(shí)用技能，又能保留特教學(xué)校的生活化教學(xué)場(chǎng)景。

在特教學(xué)校的面點(diǎn)教室里，銅陵理工學(xué)校面點(diǎn)教師向春艷握著搟面杖演示起酥技法時(shí)，將面團(tuán)發(fā)酵的溫度曲線(xiàn)、包餡手法的力學(xué)原理轉(zhuǎn)化成朗朗上口的口訣，而扎根特教多年的呂春燕，則像個(gè)細(xì)致的“翻譯官”，把這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)拆解成視覺(jué)卡片、觸覺(jué)教具，甚至編成手指操，提升培智學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這對(duì)“主教+輔教”的搭檔，默契配合指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握技能要點(diǎn)。

為了更好地幫助殘障學(xué)員就業(yè)，銅陵理工學(xué)校還聯(lián)合當(dāng)?shù)貧埪?lián)、人社部門(mén)及企業(yè)，共同量身定制“技能培訓(xùn)+就業(yè)指導(dǎo)+創(chuàng)業(yè)孵化”全鏈技能成才之路，圍繞電子商務(wù)、無(wú)人機(jī)操作、徽廚技藝等適殘專(zhuān)業(yè)，與京東云共建電商直播實(shí)訓(xùn)中心，43名學(xué)員通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)已經(jīng)獨(dú)立完成農(nóng)產(chǎn)品帶貨、手工藝品推介。在此基礎(chǔ)上，銅陵理工學(xué)校憑借殘疾人職業(yè)教育的創(chuàng)新成果，通過(guò)中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)評(píng)審，獲評(píng)“國(guó)家級(jí)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地”。

“未來(lái)我們將引入國(guó)際認(rèn)證體系，讓銅陵經(jīng)驗(yàn)走向全國(guó)?！便~陵理工學(xué)校黨委書(shū)記管清華表示，該校計(jì)劃投入資金擴(kuò)建智能制造實(shí)訓(xùn)中心，新增工業(yè)機(jī)器人運(yùn)維等前沿專(zhuān)業(yè)；深化長(zhǎng)三角校企合作，共建國(guó)際認(rèn)證體系；開(kāi)發(fā)“云職教”線(xiàn)上平臺(tái)，利用VR技術(shù)惠及行動(dòng)不便群體。

“為殘疾人就業(yè)提供了標(biāo)準(zhǔn)化、專(zhuān)業(yè)化支撐，是落實(shí)‘十四五’殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃的重要實(shí)踐?！痹撌薪逃鞴懿块T(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，銅陵市將持續(xù)探索以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，推動(dòng)職業(yè)教育從“被動(dòng)適應(yīng)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)引領(lǐng)”，“職教”“特教”相向而行，雙向發(fā)力，為特殊職業(yè)教育改革繪制出一份“地方樣本”。