云南思茅第三小學(xué)：用二十四節(jié)氣丈量學(xué)生成長(zhǎng)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（特約通訊員 唐華瑞 金燦）近日，在云南省普洱市思茅第三小學(xué)教育集團(tuán)石龍校區(qū)的耕讀園，三畝田園化身立體課堂：五年級(jí)小組在測(cè)繪“七彩土豆”種植區(qū)，三年級(jí)學(xué)生正用數(shù)學(xué)公式計(jì)算播種間距，二年級(jí)觀察角的孩子們記錄著種子萌發(fā)數(shù)據(jù)……這片師生口中“沒(méi)有圍墻的教室”，正生動(dòng)演繹著新時(shí)代勞動(dòng)教育的創(chuàng)新實(shí)踐。

“我們不是在翻土，我們是在翻開教材的立體頁(yè)碼?！绷昙?jí)學(xué)生李欣怡興奮地說(shuō)。普洱市思茅第三小學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建“耕讀+”課程體系，將3畝田園劃分為24塊六米見(jiàn)方的“班級(jí)責(zé)任田”，對(duì)應(yīng)二十四節(jié)氣設(shè)計(jì)勞動(dòng)課程。數(shù)學(xué)教師帶著卷尺和量角器走進(jìn)田壟，語(yǔ)文習(xí)作在觀察日記中開始……在各科教師的教學(xué)筆記里，記錄著一個(gè)個(gè)來(lái)自土地的跨學(xué)科教學(xué)案例。如今，耕讀園里掛起了“節(jié)氣牌”“成果牌”等，二十四節(jié)氣不僅是農(nóng)耕時(shí)序，更成為丈量孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)尺。

“不同時(shí)節(jié)，園地里都會(huì)不斷更新‘趣事兒’。春分時(shí)節(jié)春耕忙，端午前后藥根香，立秋時(shí)節(jié)蔬果俏，霜降時(shí)分青菜高，我們將通過(guò)建立‘基礎(chǔ)勞動(dòng)+生產(chǎn)勞動(dòng)+服務(wù)性勞動(dòng)’三維課程群，學(xué)校將勞動(dòng)教育融入德育活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)、家校共育全過(guò)程?！笔埿^(qū)校長(zhǎng)龍?chǎng)硎尽?/p>