山東濟(jì)陽：非遺農(nóng)民畫繪就新時(shí)代“童畫鄉(xiāng)愁”

“我們以農(nóng)民畫這樣的鄉(xiāng)土藝術(shù)滋養(yǎng)孩子心靈，讓他們?cè)趧?chuàng)作中建立文化自信，成為民間藝術(shù)的小小傳承者?！苯眨谏綎|省濟(jì)南市濟(jì)陽區(qū)新元學(xué)校的農(nóng)民畫工坊里，濟(jì)陽農(nóng)民畫非遺傳承人李蘇蘭正指導(dǎo)孩子們用畫筆描繪鄉(xiāng)村生活。

這所建校僅6年的現(xiàn)代化校園，將具有600年歷史的農(nóng)民畫技藝轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的美育課程，將農(nóng)民畫與勞動(dòng)實(shí)踐、鄉(xiāng)土文化相結(jié)合，累計(jì)創(chuàng)作出1100余幅充滿童趣的農(nóng)民畫佳作，其中203幅作品在第24屆、第25屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫大賽中獲獎(jiǎng)。

李蘇蘭介紹，流淌著齊魯大地文化基因的濟(jì)陽農(nóng)民畫，具有色彩強(qiáng)烈、造型夸張、構(gòu)圖飽滿、寓意吉祥的特點(diǎn)，自明清時(shí)期便以濃墨重彩記錄農(nóng)耕文明，承載著“耕讀傳家、勤勞興業(yè)”的精神密碼。

在非遺創(chuàng)新傳承方面，濟(jì)陽區(qū)教體局聯(lián)合文旅局構(gòu)建“三維賦能”體系：打造數(shù)字非遺檔案庫；建立非遺傳承人智庫，實(shí)施“名師帶徒”計(jì)劃，培育30名新生代傳承人；創(chuàng)設(shè)“非遺文化周”活動(dòng)，通過虛擬美術(shù)館實(shí)現(xiàn)云端巡展。在政策層面，濟(jì)陽還出臺(tái)了《非遺校園傳承實(shí)施方案》，設(shè)立了專項(xiàng)基金，扶持12所非遺特色學(xué)校，新元學(xué)校便是其中之一。

新元學(xué)校構(gòu)建了“三階九維”課程體系，低年級(jí)開展“五感田野課”培養(yǎng)觀察力，中年級(jí)設(shè)置“色彩實(shí)驗(yàn)室”掌握傳統(tǒng)色譜密碼，高年級(jí)實(shí)施“非遺創(chuàng)新工坊”開發(fā)數(shù)字農(nóng)民畫、光影裝置等跨界作品。還特別設(shè)立了“節(jié)氣農(nóng)耕實(shí)踐園”，讓學(xué)生在播種收獲中體悟“藝術(shù)來源于生活”的創(chuàng)作真諦。

作為濟(jì)陽重點(diǎn)打造的“非遺傳承創(chuàng)新基地”，新元學(xué)校還通過“1+N”傳承模式，以農(nóng)民畫為原點(diǎn)，衍生出泥塑彩繪、創(chuàng)意剪紙、趣味光影等12個(gè)非遺工坊；開發(fā)AR互動(dòng)繪本，掃描畫作二維碼即可觀看創(chuàng)作過程動(dòng)畫；與山東藝術(shù)學(xué)院共建“美育協(xié)同創(chuàng)新中心”，聯(lián)合研發(fā)《農(nóng)民畫現(xiàn)代轉(zhuǎn)化》的讀本。

“濟(jì)陽因濟(jì)水而名,伴黃河而興?！睗?jì)陽區(qū)教體局局長(zhǎng)韓清林介紹，“濟(jì)陽區(qū)立足黃河文化底蘊(yùn)，以‘講好黃河故事’為軸心，將德育、智育、體育、美育、勞育與地域文化深度融合，打造‘黃河文化+非遺’課程鏈，構(gòu)建‘五育融合’育人體系，開發(fā)了鼓子秧歌、黃河舞獅、掐絲琺瑯、龍格黑陶、威風(fēng)大鼓等‘N+’特色課程?！?/p>

此外，濟(jì)陽還籌建黃河流域非遺研學(xué)走廊，打造沉浸式非遺體驗(yàn)館，啟動(dòng)“千人小傳人”培育計(jì)劃，建立從小學(xué)到高中的貫通式培養(yǎng)機(jī)制，并開發(fā)“農(nóng)民畫+”文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)鏈，孵化出“聞韶印象”品牌系列產(chǎn)品。當(dāng)前，“校校有品牌、生生有特長(zhǎng)”的教育生態(tài)正加速呈現(xiàn)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 魏海政 通訊員 孫宗坤 賀文龍）