中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 張欣)如何回應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化帶來(lái)的新挑戰(zhàn)?辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育需要進(jìn)行哪些突破?這些問(wèn)題引發(fā)全國(guó)政協(xié)委員、北京城市學(xué)院校長(zhǎng)劉林的關(guān)注。
劉林注意到,目前初中學(xué)齡人口正處于增長(zhǎng)周期,采訪中,他談到中小學(xué)學(xué)位及空間資源問(wèn)題,并建議統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)位供給。
他建議,通過(guò)小學(xué)初中貫通、初中高中聯(lián)辦、集團(tuán)化辦學(xué)等模式,打通不同學(xué)段、不同學(xué)校之間壁壘,實(shí)行校舍等資源共享,推動(dòng)幼小初高一體化辦學(xué),從而使配置更加合理高效?!按送?,各部門(mén)也可以進(jìn)一步統(tǒng)籌疏解騰退空間的利用,對(duì)于符合中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的空間進(jìn)行改造,擴(kuò)充中小學(xué)校舍來(lái)源渠道?!眲⒘终f(shuō)。
劉林還建議,出臺(tái)措施鼓勵(lì)城市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)通過(guò)集團(tuán)化、承辦、委托管理等方式利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校舍、教師資源辦學(xué),引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源回流。針對(duì)人口變化帶來(lái)的師資配備不均衡問(wèn)題,他建議,加強(qiáng)教師培訓(xùn),推動(dòng)教師跨學(xué)段教學(xué)素養(yǎng)和能力提升,同時(shí),在教師職稱上,打破中小學(xué)學(xué)段區(qū)隔,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段職稱共用,從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師積極性。
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