教育部：吸引更多優(yōu)秀人才從教，讓教師“更吃香”“更優(yōu)秀”

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京8月29日訊（記者　林煥新）今天，國新辦舉行新聞發(fā)布會介紹《中共中央　國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神　加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》有關(guān)情況。教育部副部長王嘉毅就“如何吸引更多優(yōu)秀人才從教”回答記者提問時表示，讓師范類專業(yè)“更吃香”，讓欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師“更優(yōu)秀”，拓展優(yōu)秀教師培養(yǎng)“新渠道”。

王嘉毅表示，近年來，教育部會同相關(guān)部門，大力支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。

第一，實施師范生公費教育，讓師范類專業(yè)“更吃香”。2007年起，國家依托6所部屬師范大學(xué)，實施師范生免費教育，學(xué)生免繳學(xué)費、住宿費，享受生活費補助，畢業(yè)后履約任教“有編有崗”。2018年，免費教育改稱為公費教育，履約服務(wù)期由10年調(diào)整為6年。17年來，通過公費師范生政策共招收16.7萬名優(yōu)秀學(xué)生。在國家?guī)煼渡M教育引領(lǐng)帶動下，全國28個省份也實施了地方師范生公費教育政策，吸引了一大批優(yōu)秀青年學(xué)子從教。2024年，教育部出臺“本研銜接”政策，將公費師范生的培養(yǎng)層次由本科提升至研究生。

第二方面，實施教師定向培養(yǎng)，讓欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師“更優(yōu)秀”。2021年，國家啟動“優(yōu)師計劃”，依托部屬師范大學(xué)與高水平地方師范院校，為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣每年定向培養(yǎng)1萬名左右本科層次師范生，從源頭上提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師水平量。項目實施4年來，已累計招生4.5萬人，全面提升了欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師的整體素質(zhì)。另外，還有許多高校也設(shè)立了專門培養(yǎng)計劃，為欠發(fā)達(dá)地區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

第三方面，實施“國優(yōu)計劃”，拓展優(yōu)秀教師培養(yǎng)“新渠道”。2023年，教育部啟動國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃（即“國優(yōu)計劃”），重點支持“雙一流”高校等高水平大學(xué)，為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)教師。首批試點高校包括北京大學(xué)、清華大學(xué)等30所高校，吸引6300人報考，錄取1636人。2024年，教育部進一步擴大實施“國優(yōu)計劃”范圍，新增13所高校，包括2所香港高校。

“下一步，教育部將會同相關(guān)部門，進一步拓寬優(yōu)秀教師培養(yǎng)渠道，擴大實施‘國優(yōu)計劃’，大力推動高水平大學(xué)開展教師教育，持續(xù)提高師范教育辦學(xué)水平，不斷加大優(yōu)秀教師培養(yǎng)力度。繼續(xù)實施好師范生公費教育和‘優(yōu)師計劃’‘國優(yōu)計劃’等重要專項，支持地方結(jié)合本地實際探索更多培養(yǎng)優(yōu)秀教師的新模式，為教育強國建設(shè)培養(yǎng)更多教育情懷深厚、知識功底扎實、教書育人能力突出的好老師。”王嘉毅說。