“莫老師,是你讓我在課本劇表演中找到學語文的樂趣,希望你經?;貋砜次覀?!”2024年春季學期結束,從廣西河池都安瑤族自治縣創(chuàng)業(yè)園實驗小學到九渡小學支教的莫柳慶,收到所任班級學生寄來的信。
莫柳慶是都安縣2023—2024學年中小學教師走教支教計劃中,主動請纓支教的46名老師之一。近年來,該縣大力選派優(yōu)秀教師走教支教,有效緩解了農村學校師資緊缺和無法開齊課程等難題,帶動農村學校整體辦學水平提升。
2021年6月,該縣印發(fā)方案,科學規(guī)劃和調整城鄉(xiāng)學校布局。截至2024年春季學期,全縣共優(yōu)化調整小規(guī)模學校35所,妥善安置學生279人,合理分流教師35人,全縣50人以下的教學點基本優(yōu)化調整到位。
為做好小規(guī)模學校撤并后的“后半篇文章”,都安縣及時添置更新教學設施設備,高標準推進35個校園基礎項目建設,保障餐位、床位等生活要素。同時,配備護學崗、設置緩沖帶和隔離欄等,并全面落實義務教育學生營養(yǎng)改善計劃,開設勞動課程讓孩子們了解農業(yè)、參與耕種、回歸自然。
近年來,都安縣持續(xù)優(yōu)化教育資源供給,投入7.8億元實施“4+1+N”教育項目建設,新增學位8620個,有效解決全縣居民子女就近入學問題,緩解城區(qū)學校學位緊缺壓力。日前,都安高中將新建的都安縣第四高級中學、第二初級中學納入教育集團。
同時,都安縣全面加快教育信息化建設,投入近300萬元建設都安教育城域網及都安教育云平臺,并組建414個“教育信息化共同體”,組織全縣名優(yōu)教師錄制全學科、全學段優(yōu)秀課例961個,并在云平臺上免費共享,通過“資源推送+協同輔導”的形式開展學科結對幫扶,不斷深化“三個課堂”應用實踐能力。
今年暑假,來自都安縣拉烈中學的湯紹凱老師沒有回云南老家休息,而是陪伴在幾名留守兒童身邊,督促他們學習。
“家里人都尊重我的決定,而且這里的教師周轉房方便衛(wèi)生,住得舒服,和幾個學生在這里學習,暑期會更充實一些?!睖B凱笑著說。
數據顯示,“十四五”以來,都安縣投入資金1044萬元,新建鄉(xiāng)村教師周轉房118套,建筑總面積達4130萬平方米,讓鄉(xiāng)村教師“拎包入住”、安心從教。湯紹凱心中清楚地記著一筆賬,除五險一金、基本工資和績效工資外,自己每個月還有鄉(xiāng)村教師生活補助、偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、班主任津貼等。
僅2023年,都安縣就有163名本地大學生返鄉(xiāng)任教,159名縣外教師投身都安教育事業(yè)?!拔覀兣k好每一所學校、開好每一門課程、教好每一個學生、成就每一位教師,以城帶鄉(xiāng)、整體推進城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展,消除群山之間的教育鴻溝,讓每一個孩子接受公平而有質量的教育?!倍及部h教育局局長蘇宏俊表示。(中國教育報-中國教育新聞網記者 周仕敏 通訊員 韋宣合)
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