深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革現(xiàn)場推進(jìn)會召開

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）7月30日，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革現(xiàn)場推進(jìn)會在福建晉江召開。會議強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記提出的“晉江經(jīng)驗(yàn)”和“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會需要”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多高技能人才、能工巧匠、大國工匠。教育部黨組成員、副部長吳巖出席會議并講話。

吳巖指出，自2022年12月中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》以來，建設(shè)8個(gè)省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)、2個(gè)國家級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、28個(gè)國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體，職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國家戰(zhàn)略的能力不斷增強(qiáng)。他強(qiáng)調(diào)，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，要做好五方面工作。一是做實(shí)“一體”，探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革試點(diǎn)。二是建強(qiáng)“兩翼”，主動(dòng)布局市域產(chǎn)教聯(lián)合體，有序建設(shè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。三是辦好三件大事。認(rèn)真謀劃“新雙高”建設(shè)，積極推動(dòng)“職教出?！?，高質(zhì)量舉辦世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會。四是打通“四鏈”，實(shí)現(xiàn)“教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”在縱向上內(nèi)部融通，在橫向上相互打通。五是打造“五金”。打造“金專、金課、金師、金地、金教材”，以教學(xué)關(guān)鍵要素“小切口”全面推動(dòng)職業(yè)教育“大改革”。

15個(gè)省級政府及教育行政部門、27個(gè)市級政府及園區(qū)管委會、30家企業(yè)、35所院校和61家行（教）指委的相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會議。

會前，全體參會代表赴晉江經(jīng)驗(yàn)館、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)、安踏（中國）有限公司、福建盼盼集團(tuán)學(xué)習(xí)調(diào)研。