一腔摯愛獻給瑤鄉(xiāng)娃——記廣西金秀鄉(xiāng)村教師戴世杰

扎根瑤鄉(xiāng)學校，37年如一日，艱苦奮斗，兢兢業(yè)業(yè)；穿過大瑤山最大的原始森林，足跡遍布全鄉(xiāng)不通車的58個教學點和108個山寨；把一腔摯愛獻給瑤鄉(xiāng)娃，把一所農村小學打造成廣西“十佳學?！?；調到中學任教后，帶領學校實現“三年有進步、八年一大步、十年趕超”，鼓勵一批青年教師扎根瑤鄉(xiāng)……他就是全國模范教師、廣西特級教師、享受自治區(qū)政府特殊津貼的廣西來賓市金秀瑤族自治縣忠良中學的黨支部書記、校長戴世杰。

1987年，戴世杰從金秀瑤族自治縣職業(yè)高中畢業(yè)后，回到生他養(yǎng)他、位于瑤山深處的國家級貧困鄉(xiāng)——忠良鄉(xiāng)，成為一名代課老師。當時，他要到忠良鄉(xiāng)最艱苦、最偏遠的六干小學任教。那里交通閉塞，不通車，只有彎彎曲曲的山路。他和兩三名老師一起，背著一個裝滿米、油、鹽等生活用品和教學用具的大袋子，走了七八個小時的山路，跨過十多條小河，才到達六干小學。

“我們到那里時，熱情的鄉(xiāng)親用酒和姜泡好了水讓我們洗澡，又煮好晚飯給我們吃，把我們當成貴客一樣招待，讓我們很感動?！贝魇澜苷f，“一般人都怕去忠良鄉(xiāng)當老師，他們很難承受這些經歷。正因為這樣，我更要留下來?！辈贿^，六干小學艱苦的環(huán)境仍然讓戴世杰咋舌：只有一間破爛的教室，沒有廚房、沒有教師宿舍，要用水只能靠自己走一里多的山路去挑。

看到這種情況，戴世杰沒有抱怨，而是與同事們找來木皮，搭了個簡易廚房，自己走山路去挑水，需要買生活用品至少要走三四個小時的山路才能到達，早上天沒亮就打著手電筒出門，晚上伴著月光打著手電筒回來。由于山高路遠，戴世杰一個月才能出去一次，常常一兩個月才能回一次家。

面對重重困難，戴世杰沒有氣餒，他把心思全部放在教學上，經常利用節(jié)假日家訪、備課，利用課余時間給學生補習，讓一所差校的教育教學質量很快擠進了全鄉(xiāng)先進行列。后來，他因工作安排調離六干小學，當地的家長、學生不約而同地來到學校送別，師生、家長難舍難分，以瑤家最隆重的儀式來送別自己的老師。

參加瑤鄉(xiāng)教育工作37年來，戴世杰輾轉到過雙樹小學、石琢教學點、紅聯(lián)教學點等地方工作，數十次頻繁的“山頭調動”，他卻始終沒有離開，從小學到中學，一直在艱苦偏遠的瑤鄉(xiāng)教書，用實際行動詮釋著他對瑤山教育的摯愛。

戴世杰任教過的車田村小學全校只有7名教師、150個學生。教師少，任務卻不少，除了上課，老師們還要輪流做炊事員。平時，戴世杰除了管理學校班級的日常工作外，還上五年級的數學、體育和三個班的美術課。白天上課還好對付，最難對付的是學前班、一二年級的寄宿生，小的才4歲多，大的也只有七八歲，經常吵吵鬧鬧地哭成一團，有的要糖哄，有的要喂飯，有的要背著才能睡覺，有的發(fā)脾氣就故意滾到泥地里，老半天不起來……但戴世杰和同事們沒有半句怨言。低年級學生小趙入學后不敢自己睡，上廁所也不會擦屁股，戴世杰和其他老師一起整整陪他睡了兩個月，也幫他擦了兩個月的屁股。一遇到孩子感冒、發(fā)燒、拉肚子，戴世杰就更忙了。當地一位70歲的老醫(yī)生感慨地說：“戴老師經常半夜三更帶孩子來，有時背一個，抱一個，手上還牽著一個，量體溫、哄吃藥、哄打針。有的需要打吊針，他就一直守著、抱著……就是父親也不過如此呀?！?/p>

金秀瑤族自治縣忠良中學條件同樣艱苦，兩任校長剛任職一年就先后辭職了。戴世杰上任后，開展集中聽課、專題討論、行動研究與成果展演相結合的學習方式，以課例為依托和問題為核心進行做前問診、做中現場指導和做后交流提升，給青年教師教育教學成長指明方向。在他的帶領下，忠良中學先后有物理、化學、生物、地理、數學等多個學科教師參加全縣賽課獲得一等獎，這些教師代表本縣參加市級比賽，同樣獲得突出成績。該校的教育教學成績連續(xù)七年獲得縣政府頒發(fā)的中考貢獻獎，學校實現了由弱到強的轉變。

“想不到偏遠的大瑤山上竟然會有一所這樣精致的學校；想不到在大山里竟然有一群這樣敬業(yè)和奉獻教師。”2017年，金秀瑤族自治縣接受縣域義務教育基本發(fā)展“國檢”，督導檢查組專家來到忠良中學檢查，對該校的辦學給予高度贊揚。

在戴世杰的帶領下，忠良中學高度重視內涵發(fā)展，立足本土實際，積極傳承本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學校開設了瑤族舞香龍、瑤族嗩吶、瑤族黃泥鼓舞等特色課程。近年來，該校的瑤族舞香龍參加參加南寧國際舞龍節(jié)比賽獲得金獎，學校組織瑤族嗩吶、瑤族黃泥鼓舞表演隊與新疆烏魯木齊經濟技術開發(fā)區(qū)聯(lián)合舉辦了一場相隔四千公里的“手拉手”暨離隊入團儀式的才藝表演，進一步鑄牢了中華民族共同體意識。

“在瑤鄉(xiāng)教育這條道路上，我將繼續(xù)走下去?！贝魇澜軋远ǖ卣f。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 溫福華 記者 歐金昌）