浙江高職院校行 | 盧旺達(dá)有所金華職院援建校

對(duì)不少人來(lái)說(shuō)，盧旺達(dá)只是一個(gè)地理名詞，但對(duì)金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“金華職院”）來(lái)說(shuō)，盧旺達(dá)是其推動(dòng)職業(yè)教育“走出去”的重要目的地。

作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速轉(zhuǎn)型發(fā)展的國(guó)家，盧旺達(dá)對(duì)引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)高職教育資源需求日益迫切。著眼服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和國(guó)際產(chǎn)能合作，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院擔(dān)起了協(xié)同推進(jìn)盧旺達(dá)穆桑澤國(guó)際學(xué)院（RP-IPRC）的建設(shè)工作，并以這項(xiàng)中國(guó)援盧“交鑰匙工程”合作學(xué)校為豪，推進(jìn)專業(yè)共建、技能培訓(xùn)、師資培育、課程與資源開發(fā)，為中非國(guó)際產(chǎn)能合作與中資企業(yè)發(fā)展提供人才支持。

重點(diǎn)培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)亟需技能型人才。緊密對(duì)接盧旺達(dá)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)及中資企業(yè)發(fā)展需求，金華職院找準(zhǔn)了發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的契合點(diǎn)，其開展的電子商務(wù)與電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)在培人數(shù)超過(guò)200人。

開發(fā)好系列職業(yè)教育教學(xué)資源。精準(zhǔn)對(duì)接盧旺達(dá)職教發(fā)展和技能型人才需求，以雙方合作研制并納入盧旺達(dá)教育資格框架體系（REQF）的電子商務(wù)和電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（6-7級(jí)）為引領(lǐng)，投入精干力量，配套開發(fā)課程、教材、技能培訓(xùn)包，建成職業(yè)教育教學(xué)資源庫(kù)。

建立“1+4”“云地兩棲”實(shí)訓(xùn)中心。應(yīng)對(duì)全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型和新技術(shù)集成創(chuàng)新，聯(lián)合企業(yè)投入400余萬(wàn)元建設(shè)集“暢學(xué)金職”課程中心與中文語(yǔ)言訓(xùn)練、電氣自動(dòng)化技術(shù)、直播電商等于一體的跨國(guó)多地共享“1+4”“云地兩棲”實(shí)訓(xùn)中心，并配套建設(shè)遠(yuǎn)程實(shí)境實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心，開發(fā)配套實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與講義，解決盧旺達(dá)學(xué)生無(wú)法開展“在做中學(xué)”的難題。

實(shí)施靈活多樣的技能培訓(xùn)項(xiàng)目。依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)條件，金華職院采用線上一對(duì)一結(jié)對(duì)等多種形式，持續(xù)開展靈活多樣的“中文+ICT/直播電商”等線上線下結(jié)合的技能培訓(xùn)與師資培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)4萬(wàn)余人次，培育盧方師資60余人次。

全方位立體化展示中國(guó)高職形象。做好頂層設(shè)計(jì)與總體規(guī)劃，構(gòu)建新聞發(fā)布和品牌推廣傳播矩陣，多渠道舉辦職教成果展覽、多形式講述中國(guó)職教故事、多維度分享海外辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，承辦國(guó)家級(jí)論壇等，展示中國(guó)高職形象。在中非職教研究中心發(fā)布研究成果1項(xiàng)、立項(xiàng)各類課題9項(xiàng)。入選聯(lián)合國(guó)教科文組織《以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)法在職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中的應(yīng)用》報(bào)告，在教育部境外辦學(xué)研討會(huì)等高端平臺(tái)分享辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)近10次，入選國(guó)家、省級(jí)平臺(tái)優(yōu)秀案例近10項(xiàng)；參加2022-2023中國(guó)（浙江）中非經(jīng)貿(mào)論壇暨中非文化合作交流月（國(guó)家級(jí)平臺(tái)）之中非職教論壇。

金華職院還先后入選“未來(lái)非洲-中非職業(yè)教育合作計(jì)劃”首批試點(diǎn)院校、全國(guó)魯班工坊運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目、教育部中文工坊、“未來(lái)非洲-中非職業(yè)教育合作特色項(xiàng)目”入圍項(xiàng)目、教育部“漢語(yǔ)橋”線上交流團(tuán)組項(xiàng)目2個(gè)、浙江省首批“‘一帶一路’絲路學(xué)院”、標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化培育基地、第一批“小而美”境外項(xiàng)目。2023年9月，穆桑澤國(guó)際學(xué)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)作為浙江省“一號(hào)開放工程”案例提交。

調(diào)研后記：走在這所有著百年歷史的老校，既可以感受到浙東書院千年歷史的氣息，更隨處可見新時(shí)代中國(guó)高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展景象。在這里，不僅產(chǎn)教融合、科教融匯、職普融通都有生動(dòng)實(shí)踐，國(guó)內(nèi)國(guó)外兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)同樣觸手可及。當(dāng)天還遇到一個(gè)來(lái)自非洲的代表團(tuán)，據(jù)介紹，學(xué)校每年幾乎不間斷地接待國(guó)內(nèi)外訪問(wèn)團(tuán)組，顯示出這所地處金華的學(xué)校，在開放中不僅不落人后，而且領(lǐng)標(biāo)靠前。（神州學(xué)人記者 王煥現(xiàn)）