中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 周仕敏)博物館奇遇記、龍年樂闖關、龍年探秘冒險島……近日,廣西南寧市各小學一至二年級學生迎來告別紙筆的“樂考”,各學校結合低年級學生學習認知規(guī)律和心理需求,設計各類“闖關”題目,通過“闖關”游戲,讓他們在動手操作中完成跨學科實踐,認識真實世界、解決實際問題,考出能力素養(yǎng),為學生營造輕松愉快的考試氛圍。
在南寧市天桃實驗學校天桃校區(qū),學校精心布置考場環(huán)境,有染花紙藝術展覽館、中草藥博物館、詞語館、閱讀館、看圖說話館、建筑博物館等,孩子完成一個博物館的任務,就獲得一個獎勵勛章,通過“闖關”不斷激發(fā)孩子們的學習興趣。
完成了所有“闖關”活動的一年級(6)班學生羅棉予獲得了21個獎章,她開心地說:“今天的游園考試我很開心,我最喜歡的一個項目是扎染,因為扎染可以運用想象力,有很多創(chuàng)意。”一年級(11)班學生方怡歡說:“染花紙藝術可以幫助我培養(yǎng)專注力、創(chuàng)造力?!?/p>
南寧市桃源路小學設置了數(shù)學大闖關,主要考查學生運用數(shù)學知識的能力,孩子們快速完成了口算和解決問題,摘得“口算龍”“解決問題龍”的頭銜。該校二年級學生黎倬源說:“這種檢測方式可以減輕我們的壓力,而且還可以練習我們的膽量?!?/p>
“闖關”游園樂考蘊含著考查學科核心素養(yǎng)的內核。如何考出趣味性、科學性,也對教師們提出了更高的要求。天桃實驗學校天桃校區(qū)相關負責人介紹,學校提前一個月就開始制定計劃、各學科組集體討論研究出題,目的是讓學生在體驗中華傳統(tǒng)文化技藝的同時,感受現(xiàn)代先進技術的運用,實現(xiàn)傳統(tǒng)和創(chuàng)新的融合。
南寧市五象新區(qū)第三實驗小學開展“龍年探秘冒險島”一至二年級期末綜合能力主題游園闖關活動,從學生日常學習習慣、行為表現(xiàn)、基礎知識與技能、實踐與應用等多個維度設計了豐富多彩的挑戰(zhàn)內容。學生在輕松愉快的氛圍中展示所學,體驗學習的樂趣。
南寧市天桃實驗學校天桃校區(qū)教務處副主任蒙柯嘉說,自國家“雙減”政策實施以來,學校就一直探索學科融合、情景式、項目式的綜合評價,在學校這次的期末活動中,創(chuàng)設了一個“博物館奇遇記”情景,多維度打造融合文物、文化、科技、天文、地理、中草藥等為一體的情景,讓孩子們利用所學的知識,在一種輕松有趣的環(huán)境中去解決問題。
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