山東科技大學(xué)： “組合拳”巧解就業(yè)難題

“我終于找到了心儀的工作，薪資待遇也不錯?！比涨?，山東科技大學(xué)外語學(xué)院畢業(yè)生趙一潤在參加“送才入企”活動時，與英科醫(yī)療科技股份有限公司簽訂就業(yè)協(xié)議。

今年以來，趙一潤在多個招聘平臺投遞了簡歷，但都石沉大海。前不久，她得知學(xué)校有個“薦才小隊”，便抱著試一試的想法，登記了求職信息?！皼]幾天，老師邀請我參加‘送才入企’活動，還向企業(yè)重點推薦了我?！?/p>

“學(xué)校把就業(yè)工作擺在突出位置，落實就業(yè)‘一把手’工程，創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)工作機(jī)制，聚焦就業(yè)指導(dǎo)、崗位開拓、重點幫扶等方面，打出‘政策+隊伍+服務(wù)’組合拳，破解畢業(yè)生就業(yè)難題?！鄙綎|科技大學(xué)黨委書記羅公利介紹。

打造就業(yè)“紅娘”隊伍

“你們招工程師有什么要求？待遇如何？”日前，在山東科大“百強(qiáng)縣名企”專場招聘會上，該校海洋測繪系主任張凱一邊與企業(yè)招聘負(fù)責(zé)人溝通一邊記錄。根據(jù)招聘方需求，張凱重點推介了幾名大學(xué)生。

在山東科大，像張凱一樣的就業(yè)“紅娘”不在少數(shù)。今年以來，該校打造了“薦才小隊”“就業(yè)幫幫團(tuán)”等10余支就業(yè)“紅娘”隊伍，由校院領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員及校友等組成就業(yè)“紅娘”為畢業(yè)生開展個性化就業(yè)服務(wù)。

在山東科大招聘會現(xiàn)場，經(jīng)常能看到就業(yè)“紅娘”忙碌的身影，他們與用人單位溝通，有的還拿著學(xué)生簡歷現(xiàn)場薦才。不到半年時間，就業(yè)“紅娘”隊伍定向匹配工作崗位1000余個，500多名畢業(yè)生因此受益。

不僅如此，書記、校長訪企拓崗，學(xué)院院長、教授走進(jìn)企業(yè)“推銷”學(xué)生，在山東科大成為一種常態(tài)。今年以來，該校先后走訪200余家知名企業(yè)，開展“薦才直通車”“送崗直通車”等就業(yè)幫扶行動，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。

推行“就業(yè)前置”模式

日前，山東科大自動化學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)大四畢業(yè)生楊宇森，正式入職海爾智家股份有限公司?！懊嬖嚂r問了很多具體的實際操作問題，因為我之前在公司實習(xí)過，心里特別有底。”

與楊宇森一樣，今年研三的機(jī)械專業(yè)碩士研究生李子豪也趁著“最后一個暑假”，選擇參加學(xué)校組織的就業(yè)夏令營，提前走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行“就業(yè)預(yù)演”?！肮こ處煃徫痪唧w工作有哪些？”“上升空間怎么樣？”帶著這些疑惑，李子豪在豪邁集團(tuán)生活、學(xué)習(xí)了5天。

這場畢業(yè)生和企業(yè)的“雙向奔赴”，得益于山東科大探索出的“就業(yè)前置”模式。在山東科大副校長陽凡林看來，把就業(yè)工作“前置”，是做好就業(yè)工作的一把“金鑰匙”。該校依托就業(yè)夏令營、就業(yè)體驗周、名企游學(xué)等品牌活動，鼓勵學(xué)生走進(jìn)企業(yè)參觀、實習(xí)、體驗，實現(xiàn)“先體驗再簽約”。

通過就業(yè)體驗，畢業(yè)生實現(xiàn)了實習(xí)和就業(yè)的無縫銜接，對企業(yè)有了全面的認(rèn)識和了解，提高了求職的熱情和技能，企業(yè)則收獲了“量身定做”的人才。

實行“一人一檔”精準(zhǔn)幫扶

因為照顧生病的父母，山東科大土建學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)生蘭松沒有落實就業(yè)單位。與蘭松結(jié)對的輔導(dǎo)員劉超，不僅不時噓寒問暖與他保持聯(lián)系，還把該生信息輸入學(xué)校干部和教師掌握的“未就業(yè)畢業(yè)生平臺”。

前不久，土建學(xué)院黨委副書記高靜在中建八局第四建設(shè)有限公司訪企拓崗時，發(fā)現(xiàn)該公司招聘要求與蘭松就業(yè)需求很匹配，就向企業(yè)負(fù)責(zé)人重點推薦了他，很快就聽到了蘭松簽約就業(yè)的好消息。

山東科大校長曾慶田介紹，學(xué)校針對低收入家庭、零就業(yè)家庭等特殊重點群體畢業(yè)生，開辟“就業(yè)創(chuàng)業(yè)綠色通道”，建立“一人一檔”“一生一策”就業(yè)幫扶工作機(jī)制，實施“多對一”“一對一”結(jié)對就業(yè)援助，不讓一名畢業(yè)生在求職路上“掉隊”。

山東科大材料化學(xué)專業(yè)學(xué)生馮建順經(jīng)常參加求職能力實訓(xùn)營，注重表達(dá)、形象等方面的學(xué)習(xí)實踐，這個從農(nóng)村走出來的男孩變得陽光開朗，善于與人溝通，整個人變了個樣。

馮建順的點滴變化，是山東科大持續(xù)開展學(xué)生就業(yè)能力提升行動的生動體現(xiàn)。近年來，該校推出了職業(yè)生涯體驗班、求職能力實訓(xùn)營、就業(yè)心態(tài)講座等就業(yè)服務(wù)項目，探索畢業(yè)生“全流程、一站式”就業(yè)賦能服務(wù)新模式，為畢業(yè)生求職就業(yè)增加“砝碼”。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 孫軍 特約通訊員 韓洪爍 李雷）