教育部：深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，落實(shí)“1+3+3”系列重要論述

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)北京12月27日訊（見習(xí)記者 程旭 記者 張欣）今天，教育部舉行發(fā)布會，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹了《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》總體情況。

陳子季表示，《意見》是黨的二十大后，黨中央、國務(wù)院部署教育改革工作的首個指導(dǎo)性文件。黨的二十大對職業(yè)教育重視程度之高前所未有，職業(yè)教育在整個教育體系中的分量之重前所未有，主要集中體現(xiàn)在“1+3+3”的系列重要論述中。

陳子季指出，其中“1”，是習(xí)近平總書記參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論時強(qiáng)調(diào)的，“要重視發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育”，這是習(xí)近平總書記繼“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”之后作出的又一個帶有總括性、指導(dǎo)性的重大論斷。

第一個“3”，是習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的，“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，這是新時代新征程上深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的3個重大戰(zhàn)略舉措。

第二個“3”，是習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的，“健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度”，加快建設(shè)包括大國工匠和高技能人才在內(nèi)的“國家戰(zhàn)略人才力量”，“建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國”，這是職業(yè)教育更好融入科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的3個重要努力方向。