思想政治課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。近年來,陜西省大荔縣紅樓小學(xué)始終秉承“培根鑄魂、思政同行”的理念,以學(xué)科教學(xué)和整體德育活動相融合,打造教學(xué)生態(tài)體系,積極推進(jìn)學(xué)科建構(gòu)一體化、教研活動一體化、育人載體一體化、資源共享一體化、統(tǒng)籌指導(dǎo)一體化,著力打造豐富多樣的小學(xué)思政教育形態(tài)。
學(xué)校校長王峰在開學(xué)典禮上以“偉大事業(yè)都始于夢想”為題作報(bào)告
學(xué)科建構(gòu)一體化
為了更好地促進(jìn)各學(xué)科形成合力,學(xué)校引導(dǎo)教師積極挖掘各類思政課程教育資源,建立各學(xué)科德育教育和思政課程教學(xué)規(guī)范,推動各類課程與思政課程形成協(xié)同效應(yīng),發(fā)揮每門課程的育人功能。學(xué)校校長王峰組織各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)召開“課程與思政相融 教書與育人并舉”專題會議,學(xué)校教師不斷實(shí)現(xiàn)突破與創(chuàng)新,在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),打造了一批具有規(guī)模效應(yīng)、品牌效應(yīng)、輻射效應(yīng)的精品課例。本學(xué)期還將持續(xù)開展各學(xué)科課堂實(shí)踐活動,助推學(xué)校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
教研活動一體化
為了在紅樓教育集團(tuán)區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源融通和優(yōu)勢互補(bǔ),充分發(fā)揮“道德與法治”學(xué)科主陣地優(yōu)勢,學(xué)校利用每周一次的教研活動、集體備課活動、手拉手備課活動和群教研活動的時(shí)間,鼓勵(lì)教師們開展以思政課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題和教學(xué)方法為主題的改革創(chuàng)新研究。在此基礎(chǔ)上還開展了集團(tuán)校“新課標(biāo)學(xué)習(xí)·踐行·反思”校本研修提升活動,以及深度學(xué)習(xí)下的“思政課與課程思政”課例研磨活動,使教師日常的教學(xué)形式更具有規(guī)范性、靈活性和多樣性。
同時(shí),學(xué)校改革了傳統(tǒng)教學(xué)授課模式,創(chuàng)新了課堂形式。本學(xué)期由道德與法治組教師先行,利用課前三分鐘開展學(xué)生演講、分享時(shí)事新聞、學(xué)習(xí)榜樣人物、弘揚(yáng)紅色精神等活動。在平時(shí)的課堂中,教師借助鮮活的教學(xué)案例,用辯論分析、小法官開庭、影片賞析等方式助力學(xué)生多方面、多元化成長。
育人載體一體化
德育活動課程是“大思政”教育的重要德育資源,學(xué)校立足實(shí)際,統(tǒng)籌安排多元的德育活動,抓實(shí)參與環(huán)節(jié)。以活動為載體,結(jié)合學(xué)校的“和雅文化”,以打造活力紅樓、魅力紅樓為理念,開展了一系列主題活動。
本學(xué)年,學(xué)校本著行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭講、道德與法治教師輪流講的原則,持續(xù)舉辦思政大講堂活動,使思想教育真正入腦入心。學(xué)校利用每周一次的班隊(duì)會時(shí)間,開展“紅色愛國教育”活動,弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,厚植學(xué)生愛國情懷。學(xué)校將中華民族節(jié)氣教育和節(jié)氣文化緊密結(jié)合在一起,將中華傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)文化緊密結(jié)合在一起,通過“端午粽情”“重陽敬老”“年俗大探尋”“喜氣洋洋鬧元宵”“家鄉(xiāng)名人小講壇”等活動,傳承傳統(tǒng)文化,踐行文明之禮。
學(xué)校以培育揚(yáng)正氣、有朝氣、顯雅氣的陽光少年為育人目標(biāo),以面花、足球、合唱等特色社團(tuán)為切入點(diǎn),開展多元德育活動。
剪紙班的學(xué)生在指尖下傳承著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
思政教育不僅需要在課堂上“言傳”,更應(yīng)該到社會生活中去“身教”。廣闊的社會大課堂里有許多鮮活的思政課素材。本學(xué)年,教師引領(lǐng)學(xué)生走向街頭、走進(jìn)社區(qū)、走近社會,將學(xué)到的知識拓展應(yīng)用和實(shí)踐,讓學(xué)生們不斷地拓寬視野、增長見識,也培養(yǎng)了學(xué)生為社會服務(wù)的意識和能力。學(xué)校建立健全的家庭教育指導(dǎo)工作機(jī)制,充分發(fā)揮家長、學(xué)校、家委會等組織的作用,做好家校合作,形成家校協(xié)同育人機(jī)制,營造基礎(chǔ)教育良好生態(tài),最終達(dá)到了家校合作與教育教學(xué)相結(jié)合、助力學(xué)生健康成長的育人目標(biāo)。
資源共享一體化
學(xué)校借助網(wǎng)絡(luò)平臺、學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺和集團(tuán)大教研群平臺,結(jié)合大荔縣域內(nèi)及全國的教育云平臺思政課、課程思政線上優(yōu)質(zhì)示范課資源庫,以及集團(tuán)內(nèi)開展的“名師、學(xué)帶”研修共同體送教下鄉(xiāng)課活動和讀本宣講活動,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用,進(jìn)一步推進(jìn)校校合作和校地合作,促進(jìn)思政課優(yōu)質(zhì)教育資源融合共享。
統(tǒng)籌指導(dǎo)一體化
在教育局教研室的統(tǒng)籌指導(dǎo)下,學(xué)校積極開展領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課、聽思政課、“思政課與課程思政大練兵”展示和“《讀本》三進(jìn)”等活動,有效推進(jìn)了思政課教育教學(xué)工作的深入開展。同時(shí),在學(xué)校的統(tǒng)籌引領(lǐng)下,各年級思政課教師常態(tài)化開展跨年級、跨學(xué)科集體備課,開展“深度學(xué)習(xí)下的思政課單元主題研討”等專題活動,及時(shí)交流、分享課程思政建設(shè)經(jīng)驗(yàn),將小學(xué)道德與法治課程“一體化”建設(shè)機(jī)制和策略落實(shí)到位。
課后教師們針對所上的《讀本》內(nèi)容進(jìn)行熱烈研討
紅樓小學(xué)在落實(shí)立德樹人的過程中構(gòu)建了“大思政”的教育格局,打造了學(xué)校教育與校外實(shí)踐、課內(nèi)與課外、教師與家長教育資源有效整合的宏觀教育模式,在教育教學(xué)中相互借力、相向而行、共同發(fā)展,更好地培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì)、提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、深化了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,使學(xué)生的興趣愛好、綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力得到全面發(fā)展,使學(xué)校的思政教育煥發(fā)出更加耀眼的光芒。
工信部備案號:京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 m.tubemateyoutubedownloaderapps.com All Rights Reserved.