■學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神筆談
全國教育大會對新時代新征程加快建設(shè)教育強(qiáng)國作出全面動員部署,習(xí)近平總書記在大會上的重要講話為建設(shè)教育強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循,是指導(dǎo)新時代新征程教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)?;A(chǔ)教育司將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和全國教育大會精神,把黨中央決策部署轉(zhuǎn)化為推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實際行動,回答好“教育強(qiáng)國,基教何為”的時代命題。
堅持基點定位,扛起基礎(chǔ)教育肩負(fù)的歷史使命。建設(shè)教育強(qiáng)國,基點在基礎(chǔ)教育。我們將深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記擘畫的教育強(qiáng)國戰(zhàn)略圖景、科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑,牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性,往高處站位、往實處用力、往難處攻堅,圍繞充分發(fā)揮基礎(chǔ)教育“基點”作用下實功夫、下笨功夫。著力教育引導(dǎo)學(xué)生從小堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心,推動我國基礎(chǔ)教育實現(xiàn)量的合理增長、質(zhì)的有效提升、人民群眾滿意度的不斷提高和國際影響力的日益增強(qiáng),為學(xué)生個人全面成長、終身發(fā)展“奠基”,為社會普遍認(rèn)同的行為規(guī)范、價值準(zhǔn)則形成“筑基”,為職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級和高等教育創(chuàng)新發(fā)展“強(qiáng)基”。
堅持立德樹人,打牢中國特色社會主義育人底色。建設(shè)教育強(qiáng)國,需要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要細(xì)心呵護(hù)、悉心培育、精心引導(dǎo),指導(dǎo)他們扣好人生的第一??圩印N覀儗⒄驹跒辄h育人、為國育才的高度,在中小學(xué)幼兒園全面實施新時代立德樹人工程,堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。加快推進(jìn)中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制全覆蓋,把準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)方向。深化中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新,按照循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則一體化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,采取靈活多樣的方式,減少“滿堂灌”,增加實踐課比重,用通俗易懂、貼近生活的語言教育引導(dǎo)學(xué)生。健全家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”機(jī)制,拓展育人空間和陣地,推動學(xué)校“小課堂”、社會“大課堂”和網(wǎng)絡(luò)“云課堂”形成合力。
堅持“五育”并舉,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我們將牢固樹立“健康第一”的理念,發(fā)展新時代素質(zhì)教育,正確處理知識學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的關(guān)系。統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”和教育教學(xué)質(zhì)量提升,鞏固已有成效,強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,在作業(yè)總量和考試頻次上適當(dāng)做“減法”,在提升課堂教學(xué)水平和課后服務(wù)質(zhì)量上做“加法”,健全中小學(xué)減負(fù)提質(zhì)長效機(jī)制。面向全體中小學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)培育,推動科學(xué)教育和人文教育相融合,激發(fā)好奇心、想象力和探求欲,持續(xù)提升中小學(xué)生創(chuàng)新能力。持續(xù)開展青少年學(xué)生讀書行動,引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書、勤思考,以學(xué)生閱讀“小切口”寫好素質(zhì)教育“大文章”。實施勞動習(xí)慣養(yǎng)成計劃,推動常態(tài)化開展家務(wù)勞動、校內(nèi)勞動和社會實踐勞動,使學(xué)生樹立尊重勞動、熱愛勞動的品質(zhì),養(yǎng)成勞動習(xí)慣,掌握與其年齡相適應(yīng)的勞動本領(lǐng)。
堅持人民至上,滿足人民群眾“上好學(xué)”的美好期盼。聚焦增強(qiáng)民生保障力,著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面,提升基礎(chǔ)教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性,讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。學(xué)前教育重點實現(xiàn)普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展,保障公辦幼兒園學(xué)位供給,提升科學(xué)保教水平。義務(wù)教育重點加快優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),促進(jìn)優(yōu)秀校長和骨干教師區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)配、交流輪崗,提升寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件和管理水平,縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。普通高中重點堅持優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展,持續(xù)推進(jìn)縣域普通高中發(fā)展提升,遏止“縣中塌陷”,加快擴(kuò)大普通高中教育資源,推進(jìn)職普融通,辦好綜合高中和科技高中,為不同發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生提供更加多樣適宜的教育。特殊教育重點推進(jìn)優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展,資源供給上向?qū)W前和高中階段延伸,類型覆蓋上進(jìn)一步加強(qiáng)孤獨癥兒童特殊教育學(xué)校建設(shè),推動特殊教育與普通教育、職業(yè)教育、醫(yī)療康復(fù)、信息技術(shù)等深度融合。
堅持綜合改革,為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大動力。我們將堅持和運(yùn)用系統(tǒng)觀念,用好改革這個關(guān)鍵一招,構(gòu)建有利于基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制,以直面問題的勇氣解決人民群眾急難愁盼問題,以與時俱進(jìn)的創(chuàng)新激發(fā)基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展活力。推進(jìn)教育資源配置機(jī)制改革,適應(yīng)學(xué)齡人口峰谷變化趨勢,優(yōu)化基礎(chǔ)教育“三段一類”布局結(jié)構(gòu),加強(qiáng)資源統(tǒng)籌調(diào)配,增強(qiáng)靈活性、適應(yīng)性、科學(xué)性。推進(jìn)考試招生和評價制度改革,強(qiáng)化育人導(dǎo)向、淡化“分分計較”、緩解教育焦慮,切實發(fā)揮中考減負(fù)提質(zhì)的指揮棒作用,加快構(gòu)建以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系。推進(jìn)中小學(xué)幼兒園智能安防體系改革,強(qiáng)化新技術(shù)新手段的開發(fā)利用,確保關(guān)鍵時刻能用、管用、好用,壓實各級安全責(zé)任,做到“見事早,行動快”。推進(jìn)國家中小學(xué)智慧教育平臺改革升級,充分發(fā)揮數(shù)字化在助學(xué)、助教、助研、助管等方面的獨特優(yōu)勢,為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展開辟新賽道、塑造新優(yōu)勢。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育國際交流合作,打造具有中國特色、世界水平的教育品牌,為建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
《中國教育報》2024年09月26日 第01版
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