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激發(fā)改革動(dòng)力 譜寫強(qiáng)國新篇

各地干部師生深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神

發(fā)布時(shí)間:2024-07-24 來源:中國教育報(bào)

    ■學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神

本報(bào)7月23日綜合消息 黨的二十屆三中全會(huì)召開以來,隨著《中國共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議公報(bào)》《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》相繼發(fā)布,各地干部師生持續(xù)深入學(xué)習(xí)全會(huì)精神,致力于把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來,聚力建設(shè)教育強(qiáng)國。

    凝聚立德樹人力量

立德樹人是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題,培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題?!稕Q定》提出,完善立德樹人機(jī)制,推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新,健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。教育系統(tǒng)將以此為導(dǎo)向,匯聚起為黨育人、為國育才的強(qiáng)大力量。

上海市教衛(wèi)工作黨委書記沈煒表示,上海教育衛(wèi)生系統(tǒng)將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神,全面深化教育衛(wèi)生領(lǐng)域綜合改革,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),深化實(shí)施“三全育人”綜合改革,培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,加快發(fā)展同具有世界影響力的社會(huì)主義現(xiàn)代化國際大都市相匹配的一流教育,把上海建設(shè)成為全球公共衛(wèi)生體系最健全的城市之一,為建設(shè)教育強(qiáng)國和健康中國、以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)上海力量。

“濟(jì)南將在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)上,全面深化縱向貫通的‘大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)’和橫向貫通的‘理論+實(shí)踐’教學(xué)改革,對(duì)標(biāo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,深化產(chǎn)教融合、校地融合,加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),提升技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量,為中國式現(xiàn)代化提供更加堅(jiān)實(shí)的人才和智力支撐。”濟(jì)南市委教育工委常務(wù)副書記,市教育局黨組書記、局長王纮表示,濟(jì)南將把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù),以辦好人民滿意的教育為目標(biāo),全面深化教育綜合改革,推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),筑牢教育強(qiáng)國根基?!稕Q定》提出,提升教師教書育人能力,健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,深化教育評(píng)價(jià)改革。各地教育系統(tǒng)扎根中國大地辦教育,躬身為教育培養(yǎng)潛心教書育人的優(yōu)秀教師。

“學(xué)校將按照中央統(tǒng)一部署,圍繞‘教育、科技、人才’深化機(jī)制改革,肩負(fù)‘育人、文明、發(fā)展’大學(xué)使命,探索引領(lǐng)育人創(chuàng)新的模式,服務(wù)每個(gè)學(xué)生‘自由而全面的發(fā)展’。同時(shí),聚焦重大問題推動(dòng)跨學(xué)科融合研究,強(qiáng)化產(chǎn)教、科教融會(huì)貫通,提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能級(jí),努力為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量?!比A東師范大學(xué)校長、中國工程院院士錢旭紅說。

    深化教育綜合改革

在新時(shí)代新征程上,面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù),中國教育需要呈現(xiàn)新氣象、新作為?!稕Q定》提出,優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制。

江蘇教育聚焦構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,持續(xù)提升基礎(chǔ)教育的均衡度。江蘇省教育廳副廳長顧月華表示:“針對(duì)教育‘不均衡’問題,搭建促進(jìn)區(qū)域交流的平臺(tái),增強(qiáng)區(qū)域發(fā)展的協(xié)調(diào)性。以規(guī)劃引領(lǐng),推動(dòng)城鄉(xiāng)整體發(fā)展,引導(dǎo)各地‘一縣一案’編制城鄉(xiāng)義務(wù)教育布局規(guī)劃,建立完善與常住人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制。同時(shí),持續(xù)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程,建立健全標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、反饋改進(jìn)的‘全鏈條’推進(jìn)機(jī)制,鼓勵(lì)辦學(xué)采取‘優(yōu)質(zhì)學(xué)校+新建學(xué)校、農(nóng)村學(xué)?!榷喾N方式,促進(jìn)學(xué)校間管理、教學(xué)、教研緊密融合。”

為了統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革,健全新型舉國體制,提升國家創(chuàng)新體系整體效能,多地正在以此為導(dǎo)向,全力推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

“不斷增強(qiáng)把方向、謀大局、定政策、促改革的能力,統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、學(xué)科布局、治理體系改革,將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿改革各方面全過程,教育引導(dǎo)廣大黨員干部大力弘揚(yáng)偉大改革開放精神,不斷加大重點(diǎn)領(lǐng)域改革力度,破除體制機(jī)制障礙,持續(xù)推動(dòng)大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè),為深化教育綜合改革事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)?!鄙轿鞔髮W(xué)黨委書記王仰麟表示。

“完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念,深化教育綜合改革,當(dāng)好全面深化改革的堅(jiān)定促進(jìn)派、實(shí)干家,我們將矢志踐行為黨育人、為國育才的初心使命,在破立并舉、改革創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理體系和人才培養(yǎng)質(zhì)量的躍升和質(zhì)變,為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)?!北本┞?lián)合大學(xué)黨委書記楚國清說。

    推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命深入發(fā)展,推進(jìn)教育數(shù)字化是貫徹落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的題中之義?!稕Q定》提出:“推進(jìn)教育數(shù)字化,賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè),加強(qiáng)終身教育保障?!备鞯亟逃到y(tǒng)以數(shù)字化引領(lǐng)發(fā)展的變革正在走向深入。

“我們要加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,推動(dòng)粵港澳全面教育合作,不斷增強(qiáng)國際影響力,辦好更具活力的教育,以構(gòu)建‘公平卓越、活力創(chuàng)新、開放包容’廣州教育新體系的改革實(shí)踐,奮力實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量新發(fā)展,繪就教育現(xiàn)代化新藍(lán)圖?!睆V州市教育局黨委書記、局長陳爽說。

福建借助數(shù)字化,致力于構(gòu)建育人“大格局”、貫通育人“大課堂”、建強(qiáng)育人“大師資”、創(chuàng)設(shè)育人“大平臺(tái)”?!罢诔掷m(xù)創(chuàng)新改進(jìn)育人方式、培養(yǎng)模式,培育一批‘教育家’型書記校長,以數(shù)字化賦能教育教學(xué)教研和學(xué)校治理現(xiàn)代化,建設(shè)具有引領(lǐng)性的智慧教育示范區(qū)。”福州市委教育工委書記,市教育局黨組書記、局長游昕說。

(采寫:本報(bào)記者 任朝霞 魏海政 楊國良 蘇峰 施劍松 統(tǒng)稿:本報(bào)記者 鄭亞博)

《中國教育報(bào)》2024年07月24日第1版 

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