■千方百計促進大學生就業(yè)
本報訊(記者 張利軍 通訊員 史航)“真的沒想到,我還未踏入大三,就能被一家心儀已久的大型國企‘預(yù)定’……”近日,尚在鄭州電力高等??茖W校讀大二的學生徐國偉,已成功獲得山東能源集團電力集團有限公司就業(yè)實習生的資格。
像徐國偉這樣讓人羨慕的際遇在鄭州電力高等??茖W校十分常見。
6月以來,該校大三畢業(yè)生陸續(xù)離校奔赴各自的工作崗位,但學校依舊收到了山東能源集團電力集團有限公司、中國石油化工股份有限公司鎮(zhèn)海煉化分公司等企業(yè)的專場招聘會申請——要在大二學生中“選才”。目前,4家企業(yè)已“預(yù)定”該校大二學生110余人。
“經(jīng)過前期認真考察,我們了解到,鄭州電專的學生不僅理論知識扎實,而且具有出色的實操能力,能熟練掌握電力企業(yè)一線所需的多項能力。”山東能源集團電力集團有限公司招聘工作人員告訴記者,“我們企業(yè)第一年招聘??粕渍揪头旁卩嵵蓦娏Ω叩葘?茖W校,目的就是為了提前鎖定優(yōu)質(zhì)生源?!?/P>
學生出色的實操能力,怎么練就的?多年來,鄭州電專深耕學校特色優(yōu)勢專業(yè),持續(xù)促進教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈同頻共振、緊密銜接、協(xié)同發(fā)力,創(chuàng)新形成校企專業(yè)共建、課程共擔、教材共編、師資共享、基地共用的“五共一體”雙元育人模式,探索出一條對接行業(yè)的職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作改革之路。
“我們根據(jù)學生專業(yè)特點和需求,設(shè)置相關(guān)的實踐課程,實操環(huán)節(jié)占課程設(shè)置50%以上。同時,我們一方面邀請企業(yè)工程師進入學校與教師開展‘雙元育人’授課,另一方面組織學生到企業(yè)現(xiàn)場,通過項目式教學,激發(fā)學生的實踐興趣和動力,提高他們運用所學知識解決實際問題的能力?!编嵵蓦娏Ω叩葘?茖W校招生就業(yè)處處長張豐介紹。
近年來,鄭州電專圍繞“雙碳”目標、能源產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局及新型電力系統(tǒng),突出特色專業(yè)引航,精準對接電力能源行業(yè)就業(yè)市場,能源電力行業(yè)聚集度達80%以上,近60%的畢業(yè)生入職國企。
“下一步,學校將繼續(xù)堅持常態(tài)化開展訪企拓崗促就業(yè)專項行動,訪百企、爭千職、引萬崗,持續(xù)做好畢業(yè)生就業(yè)工作。”鄭州電力高等??茖W校黨委書記楊義波表示。
《中國教育報》2024年07月01日第1版
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