讓科研成果落地生“金”

■科技創(chuàng)新 教育力量·高校科技創(chuàng)新成果巡禮

一分鐘能發(fā)生什么？

一分鐘生產芳烴9.9噸，年產能520萬噸，提高國內芳烴總產能的30%；一分鐘生產PTA33噸，年產能1700萬噸，規(guī)模全球最大；一分鐘生產乙烯3噸，年產能150萬噸，規(guī)模全球最大；一分鐘生產乙二醇3.5噸，年產能180萬噸，降低高端化工原料進口依賴度……

在我國最大的民營石化企業(yè)恒力集團，隨著技術的改進、效能的提升，上述數字仍在變大。近日，在位于遼寧大連長興島的恒力產業(yè)園，園區(qū)化工板塊總經理許錦向記者介紹：“這個園區(qū)總投資2800億元，重點建設石化、煉化、化工等項目，現(xiàn)已全部建成投產，新建的新材料項目一期已全面投產?！?/P>

這么大的園區(qū)，卻看不到化工企業(yè)常見的大型冷卻塔。許錦透露，秘密就藏在利用全廠低溫廢熱進行海水淡化之中，這項技術得益于大連理工大學的科研支撐，園區(qū)每天可產淡水10萬多噸，每噸成本僅1元左右。

從園區(qū)建設之初的規(guī)劃設計到海水淡化及高效利用，從減污治理到降解材料的研發(fā)等，恒力產業(yè)園里到處都有大連理工大學科研力量的身影。

2024年，大連理工大學與恒力集團以“基于利益共同體共建發(fā)展共同體”模式建設“恒力—大工研究院”，共同致力于將研究院建成引領行業(yè)發(fā)展的國際高水平研究機構，成為恒力重要的研發(fā)基地、大連理工大學重要的成果轉化平臺。

該研究院執(zhí)行院長、大連理工大學教授郭新聞介紹，研究院充分發(fā)揮校企強強聯(lián)合優(yōu)勢，注重在體制機制上進行探索和突破，突出企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，聚焦企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提升，以非法人實體與企業(yè)實體并行模式運行，實現(xiàn)“應用基礎研究—產品研發(fā)—應用技術研究—中試孵化—產業(yè)化”全鏈條創(chuàng)新模式，全面提升企業(yè)核心競爭力，助力遼寧省打造“萬億級”石化產業(yè)基地。

郭新聞進一步闡釋，以前的合作多是項目制的，相對比較零散。而現(xiàn)在有了新機制，只要企業(yè)有需要，學?？梢哉{動全校的各方資源與企業(yè)聯(lián)合攻關，更精準、更高效、更持續(xù)。

恒力—大工研究院只是大連理工大學積極服務龍頭民企、助力企業(yè)創(chuàng)新能力提升、實現(xiàn)戰(zhàn)略科技力量強強聯(lián)合的創(chuàng)新機制之一。

近年來，學校還根據實際積極助力央企攻克關鍵技術和服務當地產業(yè)經濟發(fā)展?！耙匀湕l科研創(chuàng)新推進服務國家戰(zhàn)略、服務經濟社會發(fā)展、服務產業(yè)升級、服務企業(yè)提高創(chuàng)新能力，是學校一直堅持的方向?！贝筮B理工大學校長賈振元表示。

對外有新機制探索，對校內也有新改革做支撐。

評副教授，破格；評教授，還是破格！出生于1987年的大連理工大學機械學院院長助理、教授鮑巖接連破格的背后，是他近年不斷產出高質量的科研成果、入選國家“萬人計劃”青年拔尖人才，同時其連續(xù)產出的科研成果轉化效率也為他增分不少——鉆研超精密加工研究的鮑巖近年來的科研成果轉化效益超過3億元。

為鼓勵科研成果轉化，針對教師普遍關心的職稱評聘問題，學校改進評價導向，設立了科技成果轉化專業(yè)序列，不占學院名額，滿足條件即可進入終審環(huán)節(jié)。

大連理工大學科技創(chuàng)新研究院副院長、科技成果轉化中心主任姜沃函介紹，學校構建起了科技成果轉化全鏈條政策體系，從設立科技成果轉化專業(yè)序列、完善科技成果轉化激勵機制和實施賦予科研人員職務科技成果所有權和長期使用權等方面入手，全面探索制度創(chuàng)新，為科研人員開展成果轉化工作提供支撐。

學校還注重科技創(chuàng)新服務要素建設，成立科技合作與成果轉化中心，負責科技成果轉化全鏈條服務和運營；設立科技成果轉化專項資金，用于高價值專利培育、運營、保護和管理等；組建專兼職相結合的學科性技術經理人隊伍，為科技成果轉化提供全流程、專業(yè)化服務……

一系列的改革創(chuàng)新帶來了顯著的成效。

近3年，學校以許可、轉讓、作價投資轉化科技成果534項、轉化金額4.8億元，在遼轉化科技成果259項、轉化金額2.4億元，本地轉化率超過48.5%。

大連理工大學黨委書記項昌樂表示，東北振興進入全面振興、全方位振興的新階段，學校始終堅持將科技成果轉化興遼、興連作為重要支撐，有組織整合學校人才、技術、平臺等創(chuàng)新資源，系統(tǒng)集成多元科技創(chuàng)新合力，培育支撐省市產業(yè)振興的戰(zhàn)略科技力量，實現(xiàn)學校優(yōu)勢學科與省市重點產業(yè)共生共融，持續(xù)為企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提升和產業(yè)優(yōu)化升級賦能。

《中國教育報》2024年06月23日第1版