■深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述
5月30日,在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際,習(xí)近平總書記回信勉勵四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)學(xué)生:“希望同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大志向,珍惜美好時光,堅持德智體美勞全面發(fā)展,爭做愛黨愛國、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的新時代好少年,努力成長為堪當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材?!绷?xí)近平總書記從愛黨愛國、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上三個維度,深入詮釋了新時代好少年的形象和深刻內(nèi)涵。習(xí)近平總書記的重要論述,為新時代學(xué)校教育特別是小學(xué)教育的全面開展提供了根本遵循和前進(jìn)方向。
愛黨愛國是新時代好少年的精神底色。習(xí)近平總書記指出,今天的少年兒童是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的接班人和未來主力軍,強(qiáng)調(diào)要教育引導(dǎo)廣大少年兒童樹立遠(yuǎn)大志向、培育美好心靈,讓少年兒童成長得更好。在黨和國家的庇護(hù)下,一代又一代少年兒童健康茁壯成長,愛黨愛國的種子生根發(fā)芽,愛黨愛國的情感扎根在每一顆熾熱跳動的“中國心”里,成為少年兒童亮麗的精神底色。這一精神底色是少年兒童的理想之基、信念之塔,指明了少年兒童奮斗和前進(jìn)的方向,凝聚起少年兒童為黨為國奮進(jìn)、努力做祖國和人民需要的好孩子、做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的磅礴力量。為此,新時代好少年始終把黨和國家放在心中,具有極大愛黨愛國熱情,時刻銘記黨的關(guān)懷,賡續(xù)紅色傳統(tǒng),自覺傳承紅色基因,從小就能夠聽黨話、跟黨走,立志為黨成才,從小就深懷愛國之心、為國奉獻(xiàn)之情,砥礪報國之志,未來必將成長為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。2021年5月30日,習(xí)近平總書記勉勵江蘇省淮安市新安小學(xué)的少先隊員,要“結(jié)合自身成長實際學(xué)好黨史,以英雄模范人物為榜樣,從小堅定聽黨話、跟黨走的決心,刻苦學(xué)習(xí),樹立理想,砥礪品格,增長本領(lǐng),努力實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展”。為貫徹落實這一重要論述,學(xué)校教育特別是小學(xué)教育要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),扎實開展愛國主義教育的理論和實務(wù)研究,大力推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育,積極組織主題突出、特色鮮明、形式多樣的教育實踐活動,以此讓愛黨的堅定信念、愛國主義的偉大精神牢牢扎根于少年兒童的頭腦和心靈。
自立自強(qiáng)是新時代好少年的使命擔(dān)當(dāng)。于個體而言,自立自強(qiáng)是個體突破困難的強(qiáng)大力量。于國家而言,自立自強(qiáng)是國家在高水平科技層面的自力更生、自主創(chuàng)新的精神實質(zhì)和戰(zhàn)略選擇。為此,新時代好少年一方面要能在經(jīng)歷挫折、面對困難時不改其志,彰顯奮發(fā)圖強(qiáng)、突破困境的優(yōu)秀品質(zhì);另一方面,要具有努力為國家自立自強(qiáng)特別是國家高水平科技自立自強(qiáng)積極作貢獻(xiàn)的決心和情懷。習(xí)近平總書記曾寄語新時代好少年,要從小樹立“科技創(chuàng)新、強(qiáng)國有我”的志向,當(dāng)下勇當(dāng)小科學(xué)家,未來爭當(dāng)大科學(xué)家,為實現(xiàn)我國高水平科技自立自強(qiáng)作貢獻(xiàn)?;A(chǔ)教育階段應(yīng)為少年兒童注入自立自強(qiáng)的精神動力。小學(xué)教育作為托舉少年兒童全面發(fā)展的基礎(chǔ)、核心支撐力量,對學(xué)生一生的發(fā)展具有重要引領(lǐng)作用。為此,一方面,小學(xué)教育要旗幟鮮明地加強(qiáng)思想政治教育、品德教育,加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育,引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)。對于小學(xué)生而言,自立自強(qiáng)在某種意義上就是“自覺性”的培養(yǎng)。小學(xué)生的自覺性是指他們能夠較好地認(rèn)識和管理自己,這種自覺性以習(xí)慣和信念為基礎(chǔ),因此成為人之自立自強(qiáng)的根基。另一方面,小學(xué)教育要加強(qiáng)科學(xué)教育和跨學(xué)科教育,重視培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)意識和科學(xué)精神,夯實新時代好少年科技自立自強(qiáng)的知識根基,幫助他們埋下科學(xué)創(chuàng)新的種子。
奮發(fā)向上是新時代好少年的前進(jìn)姿態(tài)。習(xí)近平總書記指出,少年兒童是祖國的未來,是中華民族的希望。新時代中國兒童應(yīng)該是有志向、有夢想,愛學(xué)習(xí)、愛勞動,懂感恩、懂友善,敢創(chuàng)新、敢奮斗,德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。新時代好少年要始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為、積極進(jìn)取的奮進(jìn)姿態(tài),始終保持奮發(fā)向上的精氣神。奮發(fā)向上的姿態(tài)既是對中華民族5000多年優(yōu)秀文明基因的傳承,也是對中華民族自強(qiáng)不息斗爭精神的發(fā)揚(yáng),更是少年兒童不負(fù)時光、不負(fù)黨和國家殷殷囑托,立志成為有用人才的必然選擇?!爸垩▌t游速,人順路則不迷?!比绾伪U仙倌陜和吆脢^發(fā)向上之路,傳揚(yáng)永久奮斗的光榮傳統(tǒng),始終是學(xué)校教育的一項重要任務(wù)和目標(biāo)。學(xué)校教育包括小學(xué)教育一方面要堅持不懈地通過養(yǎng)成教育和實踐引領(lǐng),系統(tǒng)把握少年兒童身體發(fā)育的敏感期、抓住少年兒童品行養(yǎng)成的關(guān)鍵期和社會責(zé)任感的孵化期等重要階段,樹立正確的價值觀和目標(biāo)導(dǎo)向,引導(dǎo)少年兒童從小確立正確的價值坐標(biāo),懂感恩,并把感恩之心轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的動力,使少年兒童自覺講道德、尊道德、守道德,從而形成奮發(fā)向上、崇德向善的正能量。另一方面,要努力提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和環(huán)境,培養(yǎng)少年兒童的綜合素質(zhì)和能力,喚醒少年兒童潛在的奮斗本質(zhì),在他們的內(nèi)心埋下奮斗的種子,堅定他們的奮斗意志,促成他們奮發(fā)有為,為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
育才造士,為國之本。教育工作者們應(yīng)思考,在少年兒童成長成才的初始階段,幫助他們成長為愛黨愛國、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的新時代好少年。小學(xué)階段是少年兒童樹立新時代好少年形象的奠基階段。在這一階段堅持貫徹落實黨的教育方針,推動少年兒童德智體美勞全面發(fā)展,也指引著小學(xué)教育“三全育人”道路的積極推進(jìn),即建設(shè)一支懂小學(xué)教育的全科型卓越教師隊伍,營造一個能夠感受世界的全景式育人環(huán)境,構(gòu)建一種立體化的全方位教學(xué)模式,從而為少年兒童的成長成才奠定堅實基礎(chǔ),引導(dǎo)他們成長為堪當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。
(作者系首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院院長、教授)
《中國教育報》2024年06月20日第5版
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