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發(fā)布時間:2024-05-28 作者:本報記者 劉亦凡 整理 來源:中國教育報

    1.《高質(zhì)量建好上好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課》

    作者劉貴芹系北京化工大學(xué)黨委書記

  文章載于《思想理論教育導(dǎo)刊》2024年第4期

推薦理由:“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課是高校用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的核心課程。高質(zhì)量建好上好這門課,對于深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是辦好高校思政課重要指示精神、深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”工作戰(zhàn)略部署、更好培養(yǎng)時代新人具有特殊而重要的意義。文章認(rèn)為,必須從“‘強(qiáng)’教學(xué)團(tuán)隊(duì)”“‘高標(biāo)準(zhǔn)’培訓(xùn)備課”等方面高質(zhì)量建好,從著力圍繞增進(jìn)“‘四個認(rèn)同’、深刻領(lǐng)悟‘兩個確立’的決定性意義”、堅(jiān)定“‘四個自信’、筑牢理想信念”等方面高質(zhì)量上好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課。

    2.《論中華民族共同體意識培育的生活向度》

    作者系熊建生、尚曉麗,作者單位系武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院

   文章載于《思想理論教育》2024年第5期

推薦理由:鑄牢中華民族共同體意識,既需要理論建構(gòu)、教育引導(dǎo),又需要生活滋養(yǎng)、實(shí)踐養(yǎng)成。文章認(rèn)為,立足生活視野,將宏大敘事與日常生活相對接,做到具象化呈現(xiàn)、大眾化闡釋、生活化融入,是中華民族共同體意識培育能夠落細(xì)落小落實(shí)、有形有感有效的現(xiàn)實(shí)要求。各民族根相系的淵源脈絡(luò)、居互嵌的空間格局、人相親的族際交往、利共享的價值踐履,構(gòu)成中華民族共同體意識培育的生活根基。對中華民族共同體意識培育進(jìn)行生活設(shè)計,以涵化于境的生活浸潤、融化于情的生活化育、固化于制的生活規(guī)約,為中華民族共同體意識入腦入心、見行見效提供基本理路。

3.《思想政治工作要注重發(fā)揮反面教材的作用》

作者系駱郁廷、王鳳云,作者單位系武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院

   文章載于《思想教育研究》2024年第4期

推薦理由:反面教材在思想政治工作中具有不可替代的作用,利用反面教材開展思想政治工作,是黨的思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng),是正面教育為主的有力補(bǔ)充,是增強(qiáng)思想政治工作實(shí)效的現(xiàn)實(shí)需要。反面教材在思想政治工作中具有相反相成、比較鑒別、警示警醒、反省內(nèi)求的獨(dú)特優(yōu)勢。文章認(rèn)為,新時代,要在堅(jiān)持正面教育為主的同時,深入研究、發(fā)掘和發(fā)揮反面教材的作用,注重反面教材的選擇運(yùn)用、生動運(yùn)用和深度運(yùn)用,不斷提高思想政治工作的實(shí)效。這對日常思政課教學(xué)等學(xué)校思政工作具有啟發(fā)意義。

(本報記者 劉亦凡 整理)

《中國教育報》2024年05月28日第9版 

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