必須展現(xiàn)新氣象新作為

■教育一周

習(xí)近平總書(shū)記曾多次引用“茍日新，日日新，又日新”這句古語(yǔ)。這句話從動(dòng)態(tài)角度來(lái)強(qiáng)調(diào)不斷革新，要求人們以一種革新的姿態(tài)，適應(yīng)并推動(dòng)各方面發(fā)展。

上周，幾場(chǎng)與教育相關(guān)的重要會(huì)議、活動(dòng)相繼召開(kāi)、舉辦。從中，我們可以看出教育應(yīng)有的革新之姿。

在北京，新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會(huì)召開(kāi)。

會(huì)議傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記的重要指示。習(xí)近平總書(shū)記明確指出思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為。

全局性、根本性轉(zhuǎn)變，這一重大判斷是對(duì)思政課戰(zhàn)線一段時(shí)間以來(lái)工作的巨大肯定；新氣象新作為，則對(duì)未來(lái)推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新提出了更高的要求。

世界局勢(shì)波譎云詭，網(wǎng)絡(luò)輿論復(fù)雜多元，強(qiáng)國(guó)使命呼喚擔(dān)當(dāng)。

新形勢(shì)下，思政教育必須以新氣象新作為，教育引導(dǎo)青少年扣好人生第一粒扣子，以全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心要求，以深入推進(jìn)思政教育一體化建設(shè)為關(guān)鍵任務(wù)，以守正創(chuàng)新推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展為科學(xué)方法，以建設(shè)一支高質(zhì)量的思政課教師隊(duì)伍為重要支持，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面。

在天津，卓越工程師培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流推進(jìn)會(huì)舉行。

2022年，教育部啟動(dòng)卓越工程師產(chǎn)教融合培養(yǎng)行動(dòng)。這次卓越工程師培養(yǎng)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的產(chǎn)教深度融合。

本次推進(jìn)會(huì)上，“深度融合”之意處處可見(jiàn)。

出席人員上，可見(jiàn)深度融合——除教育系統(tǒng)外，還有科技部、工信部等部門(mén)以及8家中央企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)同志。

發(fā)言代表上，可見(jiàn)深度融合——5所高校聯(lián)合3家企業(yè)作案例分享。

案例主題上，可見(jiàn)深度融合——“深化有組織的校企協(xié)同”“以產(chǎn)教融合牽引深化課程體系再造”“以‘雙導(dǎo)師指導(dǎo)’培養(yǎng)新時(shí)代卓越工程師”。

制造業(yè)是立國(guó)、強(qiáng)國(guó)之基，建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)迫切需要大批的卓越工程師，卓越工程師培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量深刻影響著現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的速度和成色。

新形勢(shì)下，有關(guān)各方必須以新氣象新作為，大規(guī)模、有組織、成建制地推動(dòng)產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)工程師，加快推進(jìn)人才自主培養(yǎng)，建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的卓越工程師培養(yǎng)體系。

在上海，首屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽就業(yè)賽道全國(guó)總決賽舉行。

經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，目前，全國(guó)高校已普遍開(kāi)設(shè)了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課。教育部高度重視大學(xué)生生涯教育，有效推進(jìn)各高校加強(qiáng)生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)工作與大賽互融互促，增強(qiáng)大學(xué)生生涯規(guī)劃意識(shí)，有效凝聚了各方合力，推動(dòng)全社會(huì)共同支持高校畢業(yè)生就業(yè)。

與此同時(shí)，回答學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃上的困惑絕非一日之功。有高校就業(yè)指導(dǎo)中心教師指出，大學(xué)生的困惑主要體現(xiàn)在認(rèn)知、信息、資源和技能4個(gè)維度。很多學(xué)生雖然知道職業(yè)規(guī)劃的重要性，但仍存在一定的認(rèn)知誤區(qū)，缺乏科學(xué)理性評(píng)估，行動(dòng)上盲從盲信。

新形勢(shì)下，政府、高校、社會(huì)各界必須以新氣象新作為，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀，科學(xué)合理規(guī)劃學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。首屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽這一嶄新賽事，正是瞄準(zhǔn)以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促就，努力打造強(qiáng)化生涯教育的大課堂、促進(jìn)人才供需對(duì)接的大平臺(tái)、服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)的大市場(chǎng)。

教育工作千頭萬(wàn)緒，我們必須牢牢把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性，時(shí)刻牢記展現(xiàn)新氣象新作為，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供教育支撐。（作者系本報(bào)記者）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月13日第2版