“站”在學(xué)校最前線解難題促發(fā)展

本報(bào)訊（記者 魏海政 通訊員 宋天宇）“昨天，包保組4名同志于早上7點(diǎn)到達(dá)泗張中學(xué)門(mén)口，同護(hù)學(xué)崗的民警同志一起疏導(dǎo)交通，上午推門(mén)聽(tīng)課2節(jié)，參加了初二生物組集體備課，利用課間與5名學(xué)生交流學(xué)習(xí)和學(xué)校管理情況……”在山東省濟(jì)寧市泗水縣舉行的“四下基層”行動(dòng)每周調(diào)度會(huì)上，14名包保組組長(zhǎng)依次匯報(bào)本周調(diào)研督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

今年2月，泗水縣教體局發(fā)布“四下基層”工作方案，要求全體機(jī)關(guān)干部改變“坐”著辦公的方式，“站”在學(xué)校、教室、食堂、建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)最前線，通過(guò)深入學(xué)校陪餐、推門(mén)聽(tīng)課、參加教研、集體備課等活動(dòng)，“沉浸式”體驗(yàn)師生在校生活。同時(shí)，采取師生問(wèn)卷、入戶(hù)走訪等形式，了解師生家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，切實(shí)為學(xué)校發(fā)展、師生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，確保各項(xiàng)教育工作高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。

“四下基層”即“宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調(diào)查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層”?！敖衲暌詠?lái)，為切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，我們決定從教體局機(jī)關(guān)干部入手，結(jié)合‘四下基層’工作法，各班子成員和科級(jí)干部率先垂范、以身作則，每日深入基層一線、教學(xué)一線、建設(shè)一線，察實(shí)情、摸實(shí)底、解實(shí)困，深入調(diào)研制約教育發(fā)展的深層次問(wèn)題?！便羲h教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)李慶泉說(shuō)。

根據(jù)行動(dòng)要求，110名機(jī)關(guān)干部組成14支基層包保小組，每組1至2名教研員，實(shí)現(xiàn)全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校全覆蓋。每周駐校工作不少于1天，每月推門(mén)聽(tīng)課、聽(tīng)評(píng)公開(kāi)課不少于4節(jié)，每月隨機(jī)座談、走訪師生家長(zhǎng)不少于2次，每月參與集體備課、集體教研活動(dòng)不少于1次，每年至少形成2項(xiàng)高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告。

在具體工作中，如何避免“四下基層”走過(guò)場(chǎng)、和稀泥？針對(duì)這一難題，泗水縣教體局采取“一周一調(diào)度一通報(bào)”和不定期交叉督查的方式開(kāi)展活動(dòng)。局機(jī)關(guān)辦公室每周一匯總每周重點(diǎn)檢查項(xiàng)目，交由包保組組長(zhǎng)進(jìn)行工作分配，每周五召開(kāi)調(diào)度會(huì)議，匯總各組調(diào)研督查情況形成通報(bào)，面向全縣發(fā)布。同時(shí)，將包保學(xué)校各項(xiàng)工作成績(jī)與各小組成員干部考核評(píng)價(jià)相關(guān)聯(lián)，納入機(jī)關(guān)干部年終工作考核，確保下基層活動(dòng)取得實(shí)效，切實(shí)打通工作落實(shí)“最后一公里”。

截至目前，泗水縣教體局通過(guò)“四下基層”活動(dòng)，深入基層調(diào)研督查700余人次，對(duì)全縣學(xué)校幼兒園環(huán)境衛(wèi)生、安全生產(chǎn)、師生管理、教研活動(dòng)、課堂質(zhì)量、社團(tuán)服務(wù)等方面進(jìn)行深入指導(dǎo)調(diào)研，發(fā)掘基層先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)34項(xiàng)，優(yōu)秀教師134人，發(fā)現(xiàn)并整改安全問(wèn)題178個(gè)。

“以‘四下基層’為切入點(diǎn)，全縣從機(jī)關(guān)到學(xué)校逐步形成了‘以上率下、嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，真抓實(shí)干、提增效益，選樹(shù)典型、激勵(lì)擔(dān)當(dāng)，凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)’的良好局面。”李慶泉表示，“接下來(lái)，我們將把‘四下基層’行動(dòng)同干部調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)等工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化閉環(huán)管理，推動(dòng)各項(xiàng)工作提速、提質(zhì)、提效，助力全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。”

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月15日第2版