高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的文化邏輯

黨的二十大報(bào)告擘畫(huà)了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的宏偉目標(biāo)，要求以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。為此，必須更好發(fā)揮教育作用，特別是發(fā)揮高等教育龍頭作用，實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)的系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，高等教育不僅是培養(yǎng)人才和推動(dòng)創(chuàng)新的重要引擎，更是國(guó)家軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)已然成為國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。2023年5月29日，習(xí)近平總書(shū)記主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)、一體統(tǒng)籌推進(jìn)”。同年6月2日，習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“共同努力創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明”。高等教育是教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)，文化傳承與創(chuàng)新是大學(xué)的核心使命之一，高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)理應(yīng)擔(dān)負(fù)起三者協(xié)同推進(jìn)和建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的時(shí)代責(zé)任，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。高等教育發(fā)展史表明，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一的模式，而是與不同民族國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等環(huán)境休戚相關(guān)。特別在文化層面，更是與高等教育具有互構(gòu)效應(yīng)。因此，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)需要特別關(guān)注其文化邏輯，將其與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合，形成獨(dú)特而有活力的中國(guó)模式，為世界文明交流互鑒提供中國(guó)方案，為構(gòu)建中華民族現(xiàn)代文明作出貢獻(xiàn)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要基石。大學(xué)作為一種重要的社會(huì)組織，其發(fā)展歷程必然深受所處時(shí)空環(huán)境和文化的影響。同時(shí)，高等教育也在積極地塑造和傳承文化，展現(xiàn)出與文化的互動(dòng)關(guān)系。在此意義上，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)，既要遵循世界高等教育發(fā)展的一般規(guī)律，更要適應(yīng)因時(shí)因地的制度和文化環(huán)境。習(xí)近平總書(shū)記指出，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有很多重要元素”，中華文明具有突出的連續(xù)性、突出的創(chuàng)新性、突出的統(tǒng)一性、突出的包容性和突出的和平性等特性。中國(guó)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)也深深烙刻著家國(guó)情懷和民族責(zé)任。從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中孕育發(fā)展出來(lái)的中國(guó)大學(xué)模式，為創(chuàng)造民族知識(shí)、發(fā)展民族個(gè)性、建構(gòu)民族精神提供了重要基礎(chǔ)。只有深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)才能更好地吸收世界各地的學(xué)術(shù)思想的精華，為中國(guó)學(xué)者開(kāi)展中國(guó)特色世界一流的原創(chuàng)性學(xué)術(shù)研究和知識(shí)生產(chǎn)提供精神養(yǎng)分和條件保障。

建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)是傳播中華文明的必然要求。建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)，不僅是提升我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求，更是展示我國(guó)高等教育發(fā)展成就和貢獻(xiàn)、傳播中華文明的優(yōu)秀成果和價(jià)值理念的必然要求。習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)不能跟在別人后面依樣畫(huà)葫蘆，簡(jiǎn)單以國(guó)外大學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)和模式，而是要扎根中國(guó)大地，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。中國(guó)大學(xué)模式需要深入梳理和總結(jié)中國(guó)高等教育發(fā)展的歷史成就、時(shí)代經(jīng)驗(yàn)和建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的具體舉措，形成中國(guó)高等教育的理論體系和話語(yǔ)體系，“用中國(guó)道理總結(jié)好中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，把中國(guó)經(jīng)驗(yàn)提升為中國(guó)理論”，為世界高等教育發(fā)展提供鮮活的中國(guó)案例，為國(guó)際學(xué)術(shù)交流和文化對(duì)話作出積極貢獻(xiàn)。

建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)是建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的有力抓手。世界高等教育中心和科技中心的轉(zhuǎn)移同構(gòu)表明，知識(shí)和科技是現(xiàn)代文明的重要載體。知識(shí)和科技發(fā)展的背后，體現(xiàn)著對(duì)國(guó)家創(chuàng)新能力的強(qiáng)烈需要和對(duì)國(guó)家高等教育完備體系的強(qiáng)烈需要。人才是創(chuàng)新的第一資源，高校是人才培養(yǎng)的基地。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣，賡續(xù)歷史文脈、譜寫(xiě)當(dāng)代華章。建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)，正是立足中華文明、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的有力抓手，需要社會(huì)各界的共同努力，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。要以高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)人類文明進(jìn)步。其中，特別要重視體制機(jī)制改革，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，不斷加強(qiáng)不同學(xué)科、不同學(xué)者、不同思想之間的對(duì)話和交流，在國(guó)家重大戰(zhàn)略需求中培養(yǎng)和鍛煉一批戰(zhàn)略科技人才，在中華文明的傳承、凝練和創(chuàng)新中打造一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才，構(gòu)建中國(guó)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明打牢堅(jiān)強(qiáng)地基。

總之，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)，文化邏輯起著至關(guān)重要的作用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是中國(guó)大學(xué)發(fā)展的文化底蘊(yùn)，也為培養(yǎng)出具有中國(guó)特色世界一流學(xué)術(shù)研究和知識(shí)生產(chǎn)能力的學(xué)者提供了堅(jiān)實(shí)支撐。建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)不僅是提升國(guó)家綜合實(shí)力的內(nèi)在需要，更是中國(guó)走向世界、在全球舞臺(tái)上展示中華文明的重要平臺(tái)。通過(guò)傳播中華文明的優(yōu)秀成果和價(jià)值理念，構(gòu)建中華民族現(xiàn)代文明，我們要為世界高等教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案，為推動(dòng)人類文明進(jìn)步和繁榮作出中國(guó)貢獻(xiàn)。

（作者系國(guó)家教育行政學(xué)院副研究員，本文系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金2022年度項(xiàng)目“高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與中國(guó)特色學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系建構(gòu)研究”[22VRC199]成果）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年02月22日第3版